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时间:2020-03-27
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1、如何对学生进行有针对性的辅导小学教学必须面向全体学生,使他们都能掌握一定的基础知识和基本技能,所以在教学中必须面向全体学生,使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展,从而实现全体学生素质的提高。同时又必须正视学生的个别差异,因材施教,使每个学生的才能都得到充分的发展。对学生的辅导是我们提高教学质量,关注每个学生的一个重要手段。但是如何有效运用这种方法,对于一个新手教师而言,是需要好好把握的。什么样的学生需要辅导,如何把握辅导的时机,用怎样的辅导手段都是需要去仔细琢磨的问题。教育教学策略 1、辅导的对象“抓两头,带中间”。在
2、数学教学中,评价一个孩子的学习好坏,无非是看两个方面。一是学习习惯,二是学习方法。学习习惯包括:听课的习惯、作业的习惯、订正的习惯、考试的习惯。而学习方法包括:预习、提问、解决。 “两头”学生都是以辅导的形式进行吗? 准确的说,优秀生应该说是引导多过于辅导。而后进生则需要老师与学生面对面的辅导和交流。 2、后进生辅导需要注意的问题 辅导后进生,要特别注意培养学生对学习的自信心。比如学生可以在教师指导下完成作业,一般都是最基础的作业,不能过难,数量也不能过多。只要做对就应该及时表扬他。特别注意发现他的闪光点,避免学生因为
3、基础差、没自信便破罐子破摔。老师要时刻告诉他:你是好的,你能够好的,你现在不好只是暂时的,因为基础不好,只要把漏洞给补上了一定能进步。 3、 具体做法:优秀生需要引导,我们可以让他们利用课余业余时间,提前自学复习教材。特别是书中基础知识,要求他们能够例题看懂,习题会做。如果不懂的地方可以打电话问老师,也可以请教家长。让他在思维训练课上做小老师,培养他们思维的条理性。后进生需要有效辅导,第一个补的就是基础知识,括口算、笔算。而对于高年级来说如果学生计算会做,一般不太会不合格。其次就是应用题以及基础概念。另外,老师必须在把新课知
4、识抓好的基础上,同时给他补旧知识,即随着新课的进行给他补习。在综合运用。辅导对于后进生来说的确是最行之有效的方法。除了辅导外,我认为更需要的是在平时多关注这些学生的学习习惯。学习习惯好了,各方面都将有明显的进步。另外,老师给予这些后进生的关注和爱是最重要的。而对于优秀生,老师只要布置、指导。如果学生错误的类型一样,可以进行群体辅导。但如果是个别性的错误,必须单独个体辅导。如果发现作业中有7-8个孩子有错,就必须全班讲。个别1-2个就面批。对于后进生就一定是面批辅导,天天如此。通过提高课堂效率,更加合理地安排集中授课和个别辅导的
5、时间;其次,除了对后进生的辅导要更加耐心之外,更需要的是通过细致的观察、作业批改等了解学生的不足和需求;对“中间”学生的辅导 周五有一张针对基础有坡度的练习。可以是和这个单元有关的,也可以是一个星期中学生不太掌握的补充练习,或者也可以是补充前面计算的。每完成一个单元学习,都应该让学生总结一下这个单元的重点和难点,学会回顾和整理知识的能力。同时,在新课之前,让学生去“预习”,不会的打打问号,以达到有的放矢的去听课的目的,同时还会提出新课中想不通的问题。这种学习能力应该在低段开始培养起来。 作业的设置 一般采用弹性作业的方式
6、。对于“两头”学生的作业是不能一刀切的,我们要尊重学生的个性,关注个体差异,满足不同学生的学习需要。所以在教学中必须面向全体学生,使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展,从而实现全体学生素质的提高。同时又必须正视学生的个别差异,因材施教,使每个学生的才能都得到充分的发展。
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