大钟小钟一起响.doc

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1、大钟小钟一起响第一课时　　教学目标：　　1、启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。　　2、初步学习轮唱技巧。　　3、能正确认识五线谱的五线、四间。　　教学重、难点：　五线谱的线、间位置教学用具：　电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器等　　教学过程：　　一、激情引趣　　1、师生节奏问好　　2、导入：利用录像、图片展示钟表店在整点时大钟小钟一起响的情景和声音，使学生从直观上感受并理解歌曲轮唱所要表现的音响效果。　　二、学唱歌曲《大钟小钟一起响》　　　1、录音范唱，进一步感受歌曲的音响效果。　　2、采用听唱法学会歌曲。　　3、注意提示

2、学生演唱长时值音符时声音要平稳、气息要饱满、尽量保持稳定的音高。　　4、单独练习模仿钟声的长音：“叮当”，要求口形要圆、竖起来。　　5、请学生试着和琴声做二声部轮唱练习。　　三、听听音乐《快乐的罗梭》　　1、初听全曲，感受弹拨乐合奏的艺术魅力。　　2、学唱乐曲主题。　　活动结束：　大钟小钟一起响第二课时　　教学目标：　　1、启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。　　2、初步学习轮唱技巧。　　3、能正确认识五线谱的五线、四间。　　教学重、难点：　五线谱的线、间位置教学用具：　电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器等　　教学过程：一、

3、谜语导入新课1.谜语一匹马腿儿勤，日夜奔跑不停息，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。师：你能猜一猜是什么吗？《钟》2.导语师：时间在滴答滴答地走，告诉我们要早睡早起休息好。今天，老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆，它就像是一辆不知疲倦小马车，我们大家都坐在上面。有的人在车上珍惜时间，学会了很多本领；有的人却在浪费着时间，什么都没学到。就让我们一起坐上时间的小马车，大家都来做个珍惜时间的人吧！二、新授歌曲1.节奏练习：2∕4　（1）×　××　∣××　　×0‖（2）××　××∣××　　××∣××∣×‖要求学生击掌拍出节奏。2.熟悉歌词（1）按节

4、奏有韵律地朗读歌词。（歌曲伴奏音乐做背景）（2）跟老师按节奏朗读歌词，培养学生的节奏感。（3）学生独立按节奏朗读歌词，为唱歌的节奏做铺垫。3、学唱旋律（1）初听歌曲范唱，感受歌曲的速度，情绪。（2）再听歌曲轻声跟唱。（提出要求：轻声唱，注意音准。）4、分段视唱歌谱，纠正不足。学唱歌曲A、分句学唱B、学生分句接唱C、男女对唱4.集体完整演唱歌曲。三．综合表现A、跟音乐有表情演唱B、用动作参与演唱C、用伴奏乐器参与演唱师：时间像小马车，滴答滴答向前跑，小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会回来吗？（启发学生认识时间的可贵。）师：是啊，时间

5、跑了，它就再也不会回来了。有一位大作家在文章中这样写道：　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？师：聪明的小朋友，面对这一去不复返的时间，我们应该做些什么呢？（学生讨论、交流各自的观点）师：说得多好啊，时间像我们乘坐的小马车，一刻不停地向前奔跑，小朋友要珍惜你所拥有的时间，好

6、好学习，健康成长。让我们一起来努力做个珍惜时间的人吧！-大钟小钟一起响第三课时　　教学目标：　　1、启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。　　2、初步学习轮唱技巧。　　3、能正确认识五线谱的五线、四间。　　教学重、难点：　五线谱的线、间位置教学用具：　电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器等　　教学过程：（一）引入活动，激发兴趣“今天，老师带你们坐火车去旅游，你们知道应该到哪里去坐火车吗？”伴随着歌曲《火车开啦》，幼儿和老师一起开火车进入教室。当音乐画面结束时，我和幼儿在教室中央站好。师：火车站到了，我们坐的火车还没有来，我们坐下

7、来等一会。这时老师将幼儿安排到圆圈里面。幼儿全部坐好后，继续以情境作为引导：进火车站是你们都看见了什么呢？听到了什么呢？引导幼儿回答和火车相关的知识。（二）、熟悉歌词，听辨歌曲节奏。1、再次欣赏歌曲，熟悉歌词。听！又有一列小火车唱着歌儿，向我们飞奔而来。2、通过提问，帮助幼儿记忆歌词。火车开的声音是怎么样的？谁在开火车？帮助幼儿熟悉歌词，掌握歌曲节奏。（三）、学唱歌曲1、教师范唱，幼儿跟唱。2、一边拍手一边清唱。3、一边唱，一边学小火车开动的样子。（四）、游戏：火车开啦1、教师介绍游戏方法及规则。2、教师做火车头与幼儿一起开火车。3、请一名幼儿

8、做火车头与幼儿一起开火车。鼓励幼儿自己摸索出开好火车的方法，4、请三名幼儿分别做火车头与幼儿一起开火车。在游戏过程中，教育幼儿在游戏中学会遵守纪律，互