盘古开天地_说课稿.ppt

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1、盘古开天地《盘古开天地》一、说教材二、说学习目标三、说教学重点难点四、说教法学法五、说教学过程六、说板书设计一、说教材《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇讲读课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”,《盘古开天地》正是从神话这个角度初窥中华传统文化的一次尝试。这是一个神话传说,讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想像,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。《盘古开天地》一、说教材二、说学习目标三、说教学重点难点四、说教法学法五、说教学

2、过程六、说板书设计二、说学习目标知识目标:认识10个生字,会写14个生字。能正确书写“宇宙、黑暗”等词语。能力目标:有感情地朗读课文,积累课文中优美的词句,读懂课文,能用自己的话复述课文。情感目标:初步感知神话的特点,体会盘古的献身精神。激发阅读神话故事的兴趣,培养想象力。《盘古开天地》一、说教材二、说学习目标三、说教学重点难点四、说教法学法五、说教学过程六、说板书设计三、说教学重点难点教学重点:能读懂课文,有感情地朗读课文。了解盘古开天地的故事内容。教学难点:在熟读成诵的基础上,初步练习复述课文内容。培养学

3、生的想象力和创造力,激发学生阅读神话故事的兴趣。《盘古开天地》一、说教材二、说学习目标三、说教学重点难点四、说教法学法五、说教学过程六、说板书设计四、说教法学法本课我将主要采用“以读为本”的教学方法,同时辅以“情景教学法、指导发现法”等。“阅读教学就是要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”本课是一篇想象丰富的神话故事,故事中优美的神话语言需要读、高大的神话形象需要读、深刻的神话内涵需要读。只有通过层次读、体验读、引读、导读等多种朗读方式,再创设一定的音响和画

4、面情景,给予一定的学法指导,才能达到实现目标,突出重点、突破难点的教学效果。《盘古开天地》一、说教材二、说学习目标三、说教学重点难点四、说教法学法五、说教学过程六、说板书设计五、说教学过程良好的教学设想必须通过教学实践来完成的,本课我预设两课时完成:第一课时:整体感知,理清脉络。了解大意,分清层次。第二课时:读懂课文,在有感情的朗读中体会盘古的献身精神。充分发挥自己的想象,把身边的万物与老祖宗盘古的化身联系起来。(一)解读课题提炼中心(二)读中感悟、走进文本1、领略“开天辟地”的神奇2、感受“顶天蹬地”的顽强

5、3、体会“化作万物”的无私(三)尝试复述、回归神话(四)激情说话、拓展升华(五)层次作业、放飞个性《盘古开天地》一、说教材二、说学习目标三、说教学重点难点四、说教法学法五、说教学过程六、说板书设计六、说板书设计盘古开天地创造开天辟地—顶天蹬地——化作万物

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