六语上（XS）--1教学讲解教学讲解教案22收藏阳光教学讲解教案.ppt

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1、更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源22收藏阳光1．初读课文，学会本课生字，理解新词。2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。3．理解课文的主要内容，学习课文第一部分。王尔山，女，生于20世纪70年代，中山大学信息管理系学士。1998年加入《羊城晚报》科教文化部，后转到经济部，主要工作是版面编辑；2000年10月加入南方日报集团《21世纪经济报道》，已完成主要专题包括“9·11”事件华盛顿现场报道（2001年）、诺贝尔奖百年纪念周斯德哥尔摩现场报道（2001年

2、）、“9·11”事件一周年纽约与华盛顿现场报道（2002年）、美国报刊主编访谈系列（2002年）、英国报刊主编访谈系列（2003年）、英国大学校长访谈系列（2003年）以及美国大选访谈系列（2004年）。作者介绍自学指导一：听读课文，思考以下问题。（同桌互相讨论5分钟后交流汇报）谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？收藏阳光课文朗读词语解释兴高采烈：兴致高，情绪热烈。欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳动，形容非常快乐。意义：价值；作用。心房：指人的内心。挫折：失败；失利。冻结：比喻暂不执行或

3、发展。段落大意一（1—19）：写田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词的故事。二（20—23）：由故事描述引发作者对人生的深刻感受。自学指导二：1：学生自由读文。2：小组分角色朗读课文。（6分钟后我们来比一比哪一组读的流利有感情）第二课时学习目标：1:继续学习课文，感悟故事蕴涵的深刻寓意,只要留心收藏生活中的快乐，就能战胜面临的困难与挫折。2:总结全文，升华主题。思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干什么？田鼠们听了尼克的回答后，表现如何？你从中体会到了什么？（小组合作学习5分钟后交流汇报）自学指导一：

4、尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在文中画出有关的句子读一读。“阳光”“颜色”“单词”总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们仅储备物质不行，还应该储备精神。指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；指对多姿多彩的生活的观察和描述；指讲述的美丽动人的故事。为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？金色的阳光红的花绿的叶稻谷田野从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画出有关的句子读一读。“精神储备”和“物质收藏”分别指的是什么？“对于生存，精神储备和物质收藏同等重要”这句话，你是怎么理解的？举

5、一个生活中的例子来说说。收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在！这里的“阳光”“颜色”“单词”“夏季美丽的景象”指的是精神生活。这句话告诉我们：要把过去生活中快乐的时光珍藏在心中，当我们遇到挫折时，要尽可能地回忆原来曾有过的美好时光，这样我们的心情会变得豁然开朗，我们的内心就会感到温馨愉悦。“对于生存，精神储备和物质收藏同等重要”这句话，你是怎么理解的？这句话是让我们明白：在生活中，光有物质的储备是不行的，还必须要有精神的储备。

6、积极的人生态度，昂扬的精神是战胜一切困难的关键。结合自己的感受，仿照课文最后一段的写法，写几句话，表达自己对生活的理解，对快乐的理解，对困难的理解。写一写搜集有关“收藏阳光”的名人故事和名人名言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的座右铭。笑，就是阳光，它能消除你脸上的冬色。往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。——莎士比亚与你议主题本文通过讲述田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给同伴们带来温暖与快乐的故事，告诉我们：在生活中，不仅需要物质的储备，还需要精神力量。再见！