六语上（XS）--1教学讲解教学讲解教案29古文两篇教学讲解教案.ppt

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1、更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源矛盾29古文两篇作者简介这个选自《韩非子》一书，作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点，说明问题。在他的著作里，留下了许多情节简单，含义深刻的小故事。学习文言文的方法1.把课文读正确，读流利，读出感情。2.对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容，讲讲这个寓言故事。3.弄懂寓言故事告诉人们什么道理。鬻：卖。yùyùmáodùnyùwú

2、鬻矛盾誉吾矛与盾楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。指他的矛和盾没有表示语气，可不译于，介词，可不译。物，东西。谁来复述一下课文呢？讨论：1.卖矛又卖盾的人可笑在哪里？帮那个人总结一下教训。2.现实生活中有没有这样的事情？请举例说说。总结：《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。这则寓言讽刺了那些说话不顾

3、事实，把事物夸大到绝对的程度，使自己陷入自相矛盾、尴尬境地的人。想一想，写一写学完这篇课文，你有什么感想呢？试着写一写。作业：（一）读一读，说说句子的意思。1.吾盾之坚，物莫能陷也。2.吾矛之利，于物无不陷也。3.以子之矛，陷子之盾，何如？（二）填空这个故事告诫人们：。答结束返回1.吾盾之坚，物莫能陷也。（我的盾坚固得很，什么东西都穿不透。）2.吾矛之利，于物无不陷也。（我的矛锋利得很，什么东西都穿得透。）3.以子之矛，陷子之盾，何如？（用您自己的矛戳您自己的盾，会怎么样？）（元）《宋史》司马光救友1、

4、能自主学会本课生字，朗读课文，背诵课文。2、理解句子的意思，能用自己的话讲课文中的故事。3、能联系实际，说说学习课文的体会。自学指导一：听老师范读课文，试着画出朗读的停顿、节奏。自学指导二：大声朗读课文，注意读准停顿和节奏，并自学生字。（3分钟后我们看谁学得好）比比皆是迸发人人皆知皆大欢喜jiēbèng迸裂迸射司马光救友　　光／生／七岁，与／群儿／戏于庭，一儿登瓮，足跌／没水中，众／皆弃去，光／持石／击瓮／破之，水迸，儿／得活。学习文言文的方法1、查阅工具书；2、结合注释诵读理解；3、结合现代白话

5、文故事理解。4、看课文插图进行联想。自学指导三：用你喜欢的方法，再读课文，边读边理解，看课文讲了一个什么故事？（3分钟后我们看谁学得好）光生七岁，与群儿戏于庭司马光七岁的时侯，（有一天）他和一群小孩在院子里玩一儿登瓮，足跌没水中一个小孩爬到水缸上去玩，（一不小心）失足掉进水缸里淹着了众皆弃去其他小孩都吓得跑开了光持石击瓮破之司马光拿起石头把水缸砸破了水迸水流出来了儿得活那个小孩得救了自学指导四：说说在你的眼中司马光是一个什么样的小朋友？你从哪些词语和句子感受到的。（2分钟后我们看谁学得好）司马光是一

6、个遇事沉着冷静，肯动脑筋的人。1、假如当时你在场，你会怎么想，怎么做？2、你从故事中明白了什么？我明白了遇事要沉着冷静，积极动脑，不要慌张。先解释带点词的意思，再写出句子的意思。1、与群儿戏于庭。戏：_______于：___________________________________2、众皆弃去，光持石击瓮破之。皆：_______弃：_______持：_______击：____________________________________根据课文内容填空。《司马光救友》通过司马光_________

7、________的故事，赞颂了司马光_________________________________________的品质。再见