《计算机网络》教学大纲.pdf

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1、《路由与交换技术》教学大纲课程名称:路由与交换技术/Routing&Switching课程代码:1021585006学分/总学时:4/80(48+32)开课单位:物理与电子信息工程学院面向专业:网络工程一、CourseDescription本课程是网络工程的专业核心课之一。通过本课程的学习,使学生掌握计算机网络中的重要技术----路由与交换。路由部分包括路由器的工作原理、路由协议、路由器配置和基本故障排除的知识和技能,交换部分包括交换机工作原理和基本配置、局域网交换技术、虚拟局域网的设计与配置。通过本课程学习,学生将

2、具有利用路由器与交换机进行组网的基本能力并达到网络从业人员中的工程师水平。二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识计算机网络三、学时分配学时章节(主要知识点)理论实验合计第0章课程导学101第1章路由器基础325第2章静态路由325第3章动态路由与路由协议303第4章RIP协议426第5章OSPF协议549第6章BGP协议426第7章路由优化325第8章交换基础426第9章VLAN549第10章交换网络中的链路冗余548第11章网关冗余和负载均衡325第12章NAT325第13章网络互连综合案例246合计483280四

3、、ContentsandObjectives1.课程导学(1学时)[1]开设此课程的背景[2]课程的性质与特点[3]课程的基本内容与组织[4]课程的教学要求[5]课程的教学资源基本要求:了解课程的开设背景、课程性质与特点、课程目标与任务、课程教学要求。2.路由器基础(3+2学时)[1]路由器的发展演变[2]路由器的组成[3]路由器的启动[4]路由表结构[5]路由查找的实现[6]路由器的基本配置[7]路由器操作系统的管理[8]路由器配置文件的管理*[9]实验一路由器的基本配置*[10]实验二路由器的基本管理基本要求:了

4、解路由器的发展演变过程;理解路由器在广域网、广域网与局域网互连中的作用;理解路由器的组成、启动过程,理解路由器选择路径及数据转发的过程;掌握路由表结构、路由器的配置与管理3.静态路由(3+2学时)[1]静态路由与默认路由[2]静态路由与默认路由的配置[3]静态路由的优劣分析与评价*[4]实验三静态路由与默认路由的配置基本要求:理解静态路由与默认路由的概念;掌握静态路由与默认路由的配置,了解静态路由的优点与缺点4.动态路由与路由协议(3学时)[1]动态路由的基本概念[2]路由协议[3]路由评价因子(Metric)[4]

5、路由算法及其评价[5]路由协议的分类[6]内部网关协议IGP和外部网关协议EGP[7]距离矢量路由协议与链路状态路由协议基本要求:了解动态路由的基本概念,理解路由算法,理解路由协议的分类,理解IGP与EGP的概念;掌握路由评价因子,掌握距离矢量路由协议与链路状态路由协议。5.RIP协议(4+2学时)[1]RIP概述[2]距离矢量路由算法(D-V算法)[3]RIP中的定时器[4]RIP路由环及其破解方法[5]RIPv1报文格式和工作方式[6]RIPv1的配置[7]VLSM与CIDR[8]RIPv2概述RIPv2的配置[

6、9]报文格式和工作方式[10]RIPv2的配置[11]RIPv2对RIPv1的兼容性*[12]实验四RIPV1的配置与管理*[13]实验五RIPV2的配置与管理基本要求:理解RIP的特点,理解RIPV1与RIPV2的报文格式与工作方式,理解打破路由环的方法;掌握RIPV1与RIPV2的配置及故障排除。6.OSPF(5+4学时)[1]OSPF概述[2]链路状态路由算法(Dikjstra算法)[3]OSPF组成结构(包括OSPF术语、OSPF网络类型、OSPF区域类型、OSPF路由器类型、OSPF链路类型和DR、BDR选

7、举)[4]OSPF分组[5]OSPF的工作过程[6]单域OSPF的配置[7]多域OSPF的配置*[8]实验六单域OSPF的配置与管理*[9]实验七多域OSPF的配置与管理基本要求:理解OSPF组成,OSPF的分组,OSPF的工作过程;掌握OSPF中DR与BDR的选择,掌握单域OSPF与多域OSPF的配置。7.BGP(4+2学时)[1]BGP协议[2]BGP技术[3]BGP消息[4]BGP路由过程[5]BGP的配置*[6]实验八BGP的配置与管理基本要求:理解BGP协议的作用、特点与工作原理;掌握BGP的配置。8.路由

8、优化(3+2学时)[1]路由优化概述[2]控制路由更新数据流[3]策略路由[4]路由重发布*[5]实验九路由重发布的配置*[6]实验十路由策略的配置基本要求:理解路由更新数据流的控制,理解策略路由与路由重发布,掌握策略路由与路由重发布的配置。9.交换基础(4+2学时)[1]以太网交换机简介[2]交换机的工作原理[3]二层以太网交换机体系结构[4

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