初一英语期中考试质量分析.pdf

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1、初一英语期中考试质量分析期中考试七班八班成绩如下:平均分及格率优秀率7班58.9542.5%10%8班63.7971.79%5.13%试卷分析(7班的。8班的统计了,表格做出来太多)单项选择:题号123456789101112131415失分率2%55%47.5%75%7.5%20%02.5%82.5%50%12.5%030%2.5%35%完形填空题号12345678910失分率25%12.5%30%5%5%32.5%12.5%42.5%5%10%补全对话题号12345678910失分率10%20%17.5%10%7.5%7.5%

2、45%7.5%10%45%词汇运用题号12345678910失分率7.5%10%67.5%7.5%57.5%12.5%87.5%5%20%2.5%句型转换题号12345失分率62.5%95%57.5%67.5%80%阅读理解题号123456789101112131415失分率2.5%82.5%32.5%20%37.5%7.5%80%2.5%12.5%45%72.5%72.5%40%70%60%从试卷上看,失分较多的题目:单项选择中的2.词义辨别不清。4,对于单复数不明白9,即考察comefrom又考察助动词的使用,10,可数名词和

3、不可数名词的使用,13,词汇辨析,15,询问职业短文填空,和第二单元的课文比较接近,所以相对来说,失分不算太多,出的题也没亮点,没梯度。补全对话,7选5的完成对话,有难度,学生把句子放在对话中的运用能力相对较弱。完成对话,每空一词,学生单词拼写出错较多,比如children词汇运用失分最重,1,不看句意,看到以d开头的单词就填写,3,behindthedoor看不懂题意,5,beginning拼写时少写n。6policemen拼写时不知道用复数7,lying写对,但不知道注意时态的构成。句型转换出题偏难。第一题,合并句子,考察be

4、busydoing上学期学的,学生遗忘较快,或者想不到。第二题,普遍没做出来,学生不知道Alittle的反义词much.第四题,whenit'scloudy改成oncloudydays。学生的应变能力欠缺。第五题,问职业的方式,和单项选择的第15题,相互解释,学生错的较多,对试卷没有回头检查的习惯。阅读理解三篇15分,每一篇对于民语生都有难度。在原文中找答案,但鉴于看不懂大意,生词太多,影响学生的理解,学生得分也不高。特别是第三篇阅读理解的第一题,数提及的有多少种动物,学生bear不认识,忘了数或者把地名Zambia当成动物数上。

5、教学情况的分析:1,考前抓单词,心态积极,两个班的优秀率有了大幅提高。2,教学中,对于基础知识的反复不够,抓差生耐心不足,没有持续性。3,组织教学中,扩展有余,根基不牢,特别受到练习册和学案的牵制,好像不完成就对不起学生,致使学生感觉英语难,杂乱。应对措施:1,加强基础的夯实,多背单词,继续坚持每天听写默写,不过关的要狠抓,有些学生,不压不出油,比如7班的学生,懒的多,基础差,导致成绩越来越低。2,在今后的教学中,教学生灵活变换,运用。上课多些题型,扩展对培优还是很有用的。3,加强书写要求,规范作文。平时多练,多给出一些范文。卷面

6、要保持整洁。4,逐步加大阅读的训练,指导阅读方法,提供一些轻阅读,见多识广,以后碰到生词,猜测题意时也能够做合理的猜测。5,赏罚分明。督促快的,拖拽慢的,对于偷懒的,一定严加督查。6,减少不及格人数,不及格人数决定综合成绩的提高。7班8班还有很大的潜力,有一部分学生可以提高及格率。程红霞

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