《劝学》教学课件.ppt

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1、劝学【唐】颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。长歌行百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破完卷，下笔如有神。温故而知新，可以为师矣。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯。”荀子曰：？劝学《荀子》劝学劝学劝学劝勉学习勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。荀子（公元前313-238）名况，字卿战国末期赵国人。时

2、人尊称为荀卿，又称孙卿。劝学荀子是我国古代的思想家、教育家，朴素唯物主义思想集大成者。是先秦儒家的最后代表。同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。劝学荀子认为后天环境和教育可以使人的本性改变。因此，他十分强调教育的作用和学习。读中（）輮（）舆（）有（）槁暴（）砺（）参省（）须臾（）跂（）楫（）生（）蛟（）跬（）骐骥（）驽（）锲（）镂（）跪（）鳝（）螯（）zhòngróuyúyòugǎopùlìcānxǐngyúqìjíxìngjiāokuǐqíjìnúqièlòuguìshànáo对照注释，自由朗读、口译一二段要求：①字字

3、落实，翻译准确②根据需要留、增、换、调、删，使语句通顺③五分钟后，板演。小组讨论、质疑、修改。①虽有槁暴，不复挺者“有”通“又”，再一次；“暴”通“曝”，晒。②则知明而行无过矣：“知”通“智”，智慧。③輮使之然也“輮”通“煣”，使...弯曲。文言知识1、通假字①輮使之然也輮，使动，（用火烤）使弯曲。②其曲中规曲，形作名。弯度。③君子博学而日参省乎己日，名词作状语，每日。2、词类活用3.古今异义輮以为轮古义：把----做成今义：认为君子博学而日参省乎己古义：广泛的学习今义：学问广博精深4.重点词于、而齐读一、二段两遍！作者

4、提“青”“冰”“木”“金”，用意何在？蓝青水冰人发展、提高客观事物提高、发展直木轮木直金利客观事物改变原来状况人改变自己加工胜于冷冻寒于輮绳砺引申推论变化过程学习引申推论人工改造学习君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。比喻，形象、具体。学习的意义提高自己改变自己背诵一、二段！作业:①对译一、二段，并背默一遍。②预习三四段，口译三四段，画出不会的字词。第三段吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。①尝：曾经③而：两个“而”均为表修饰的连词④须臾：片刻⑤所学：“所”字结构，学习的……收获⑥跂：踮

5、起脚后跟⑦之：助词，主谓之间，取独译文：我曾经整天地思考，比不上片刻的学习的收获；我曾经踮起脚跟眺望，比不上登上高处看得广阔。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。①高：形容词作名词，高处。②而：第一、三个表修饰；第二、四个表转折。③加：更加④见者远：人在远处也能看见⑤疾：强，这里指声音宏大⑥闻：听⑦彰：清楚译文：登上高处招手，手臂没有更长，但远处的人也能看见；顺着风呼喊，声音没有更大，但听的人听得清楚。闻：（1）声非加疾也，而闻者彰（2）博闻强志（3）不能称前时之闻听、听到见闻、学识声誉、名声

6、1、顺风而呼，声非加疾也2、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞3、老臣病足，曾不能疾走4、膑至。庞涓恐其贤于己，疾之。5、君有疾，在腠理，汤熨之所及也强憎恨快嫉妒病疾：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。噫！原来这里看得更远哩！登高而招，臂非加长也，而见者远；喂——！你好吗？假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。有车马，轻松喽！嗨！看我“旱鸭子”过河喽！假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。①假：借助，利用②舆：yú，车③利：形容词使动，使…快④而：二个均为表转折连词⑤致：达到，到达⑥

7、楫：jí，船桨，代船。⑦水：游水，名词作动词⑧绝：横渡，横穿，渡过译文：借助车马的人，不是使脚步快，却能到达千里之外；借助船只的人，不是能游泳，却能横渡江河。劝学君子生非异也，善假于物也。①生：xìng，通“性”，资质，禀赋②物：外物，指各种客观条件译文：有学问、有修养的人的资质（和一般人）没有不同，（可是聪明能干差异很大，这是因为他们）善于凭借和利用外物啊。跂而望登高博见登高招见者远通过学习人顺风呼闻者彰推论善假于物弥补不足（自然条件）假舆马致千里假舟楫绝江河学习的作用弥补不足跂而望不如登高登高而招顺风而呼假舆马假舟楫

8、见者远闻者彰致千里绝江河善假于物找出第三段的中心句并概括：君子生非异也，善假于物也学习的作用作者是如何来阐述学习的作用的？用了一系列比喻，比喻论证又快下雨了！！积土成山，风雨兴焉第四段这深潭里有蛟龙！！你也看到过吗？积水成渊，蛟龙生焉劝学第四段积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。①