晴空一鹤排云上,.ppt

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1、——古诗教学漫谈晴空一鹤白云上，便引诗情到碧霄。一、万紫千红总是春二、山重水复疑无路三、牧童遥指杏花村一、万紫千红总是春——小学教材中的古诗词一上一下二上二下三上三下四上四下五上五下六上六下合计古诗24444444222844古词211228小学语文（人教版）古诗文编排一览表【一年级上册】《画》《静夜思》【一年级下册】《春晓》《村居》《所见》《小池》【二年级上册】《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》【二年级下册】《草》《宿新市徐公店》《望庐山瀑布》《绝句》【三年级上册】《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》【三年级下册】《咏柳》《春日》《乞巧》《嫦娥

2、》【四年级上册】《题西林壁》《游山西村》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》【四年级下册】《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》【五年级上册】《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》【五年级下册】《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》【六年级上册】《诗经•采薇（节选）》《春夜喜雨》《西江月•夜行黄沙道中》《天净沙•秋》【六年级下册】《七步诗》《鸟鸣涧》《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》《石灰吟》《竹石》《闻官军收河南河北》《己亥杂诗》《浣溪沙》《卜算子•送鲍浩然之浙东》描写山水风光描写春夏秋冬抒发离情别绪抒发离情别绪抒发爱国情怀描写儿童情趣二、山重水复疑无路

3、——小学古诗词教学的现状现状一：教学模式化释题目，知诗人；解难字，译全篇；悟情感，齐背诵。现状二：重知识灌输，轻自主感悟感悟“赶悟”三、牧童遥指杏花村——如何教古诗（一）小学古诗词教学的原则1、以阅读、记诵为主的原则2、循序渐进的原则3、注重朗读指导的原则4、借助历史，还原现场的原则三、牧童遥指杏花村——如何教古诗（二）小学古诗词教学的策略1、反复诵读①读要有层次初读，读准字音；诵读，读出节奏；悟读，感知诗意；细读，抓住“诗眼”；品读，体会情感；赏读，体会意境；熟读，积累精髓;②读要把握情感三、牧童遥指杏花村——如何教古诗（二）小学古诗词教学的策略2、品味诗意①渲染意境②咬文嚼字③

4、引发想象④巧引妙对⑤巧结妙启三、牧童遥指杏花村——如何教古诗（二）小学古诗词教学的策略3、强化积累①把握同一主题的作品。②整合同一题材的作品。③拓展同一诗人的作品。三、牧童遥指杏花村——如何教古诗（二）小学古诗词教学的策略4、适当练笔①随图想象描写②随诗补白③随诗续写④随诗扩写⑤随诗改写影响我们一生的210句古诗，每天背5句，你就和文学搭上了边。