《编译原理》课程实验要求(词法分析).doc

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1、《编译原理》课程实验报告题目词法分析专业计双二学位班级13级学号2013708045姓名黄山石河子大学信息学院计算机系2014年11月22日实验序号：《编译原理》词法分析实验一.实验题目：词法分析二.实验日期：2014.11.18三.实验环境（操作系统，开发语言）操作系统：Windows开发语言：C++四.实验要求1)将标识符的词法改为“以大写字母或小写字母开头或下划线开头，后面可以跟大写字母或小写字母或数字或下划线”。2)将<条件>中的表示相等关系的单词“=”改为“==”；增加用于识别自增、自减、关系运算符、逻辑运算符及逗号运算符的相关语句。3)将原来无

2、小数的数改为可以识别整数和小数的数。4)增加识别字符常量和字符串常量的识别。5)或按C语言单词构成要求编写一个完整的用于识别C语言中各类单词的词法分析程序。五.实验步骤1)用PL/0语言编写测试用例源程序。用C语言编写词法分析程序。2)运行词法分析程序，读入PL/0语言的测试用例源程序，进行词法分析。3)设立断点，单步运行词法分析程序，依次单个输出单词。分析和理解词法分析程序，解释词法分析程序中的数据和变量变化的原因和输出结果。4)根据上述“实验要求”修改词法分析程序，同时也应修改PL/0语言测试用例源程序中的相应的单词。5)运行修改后的词法分析程序，读入

3、修改后的PL/0语言测试用例源程序，进行词法分析。一.实验结果（测试用例源程序，运行结果截图）（运行结果第一部分显示）（运行结果第二部分显示）（运行结果第三部分显示）一.实验体会词法分析所修改的地方，主要是在增加用于识别程序的单词及实现过程。具体体现在增加单词类型枚举值、修改打印输出语句、及将枚举单词转化字符串，这些都是添加的单词的过程，但用于实现程序能够识别这些单词的作用意义，就得通过LexicalAnalysis（）词法分析函数进行实现目的操作。词法分析扩大了用于识别变化标识符的范围，从原先的只能小写字母开头、数字和小写字母搭配后边的字符，扩充到可以以

4、“下划线”、“大写字母”、“小写字母”开头，“下划线”、“大写字母”“小写字母”“数字”随意搭配后边的字符。同时还增加了用于识别自增运算符的单词AUTO_PLUS、自减运算符AUTO_MINUS、逻辑或OR、逻辑与AND、逻辑非NOT、逗号运算符COMMA及实现过程,此外增加了用来区分整型数字与字符型数字的枚举单词、字符常量与字符串常量及它们各自的实现过程，整型单词INT_NUMBER、浮点型单词FLOAT_NUMBER、字符常量单词CHAR_CONST、字符串常量单词STRING_CONST。对于第一个要求只需按照要求将判断语句的范围扩大即可。第二个要求

5、可以根据已给程序中的原理进行迁移到自己新增的运算符中。第三个识别整型数字与浮点型数字，需要增加一个用于识别小数点的运算符’.’，再进行判断当前的数字的类型，然后进行转换过程并输出。第四个要求则要新增数组来保存字符常量转化后的字符串类型、字符串常量转化后的字符串类型，并且还要在数组最后加’’，用于说明此数组表示的是一个字符串。整个过程还算体会颇深，把c++语言的部分知识都加深了。第一眼看到代码的感觉，密密麻麻的代码，稍稍有点怕，但是一步一步的看下去，分解下去总会感觉整个代码读懂不难，但是在实现要求的操作时，则要有点思考才能实现操作，比如要思考整型数字与浮

6、点型数字、字符常量与字符串常量的区别，这样才能实现两者的本质操作。总的来说，就是不急不慌读代码。