培训内容安排.ppt

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1、培训内容安排第二单元课程编排特点介绍；教学对象分析；对本单元课程的详细解读；配套光盘的使用；对本单元教学的一些建议；*谈谈如何培养学生对信息技术课的兴趣。第二单元课程编排特点介绍本单元是PowerPoint的入门课程认识PowerPoint用模板和向导制作演示文稿简单的编辑和美化演示文稿给演示文稿插入图片制作艺术字标题简单的演示文稿放映设置第二单元课程编排特点介绍本单元设计的教学情境是制作竞选大队干部的演示文稿；渗透美术学科知识，培养学生的美感；与五年级下册第一单元《家乡民俗导游》形成螺旋式上升的知

2、识组织方式；以师生互动的方式实现课程评价。教学对象分析五年级学生可以熟练的操作windows操作系统；五年级学生已经具备了微软office办公组件的基本概念；五年级学生有比较强的表现欲望，并具有相关的能力；自主学习的能力仍较差，学生的学习仍被兴趣所主导。本单元课程的详细解读第一课：设计竞选演示文稿第二课：编辑“自我介绍”第三课：展现“我的风采”——在演示文稿中插入图片第四课：给标题化个“彩妆”——制作艺术化的标题第五课：做个放映员——完善与播放竞选演示文稿配套光盘的使用教师频道是教师备课的资料库；学

3、生频道是学生课后复习和自学的练习场；课程游戏和拓展游戏是寓教于乐、提高学生学习兴趣的法宝；对本单元教学的一些建议根据学生实际情况灵活组织教学内容；多以小任务或小活动的方式开展教学；多给学生表现的舞台；如有条件，可多开展阶段性的小组课外活动；1234谈谈如何培养学生对信息技术课的兴趣分析当前学生在信息技术课上的学习状态A.非常乐于学习课本的知识（约10%）B.觉得课本的知识可学可不学，应付了事（约60%）C.只对玩游戏感兴趣（约30%）D.根本不想碰电脑（极少数）谈谈如何培养学生对信息技术课的兴趣针对

4、具有不同学习状态学生的对策A学生往往家庭环境较好，学习自觉，此类学生一般不需要教师特别关照，也会对信息技术课程充满兴趣。B学生往往占一个班的大多数，此类学生需要教师加强正面引导，并给予适当的表现舞台和奖励，让他们获得足够的成就感，进一步激发他们的学习兴趣。谈谈如何培养学生对信息技术课的兴趣针对具有不同学习状态学生的对策C学生是比较矛盾的学生群体，此类学生往往表现出对信息技术课的极大渴望，而实际上他们只是对电脑里的游戏感兴趣，对课本知识则是完全不在乎甚至反感。此类学生需要教师根据其心理特点，以精心挑选

5、的课程游戏来帮助他们学习课程知识，逐步把他们引导到正常的学习心态中。谈谈如何培养学生对信息技术课的兴趣针对具有不同学习状态学生的对策令我很惊讶的是，部分班级竟然还有极少数的D类学生。对于此类学生，只能通过学生集体的力量来影响和帮助他们，最后教师再参照C类学生的方法来使他们喜欢上信息技术课。谈谈如何培养学生对信息技术课的兴趣提高学生对信息技术课兴趣的常用办法：依据学生心理特点组织选取课程素材；通过有趣的比赛活动培养激发学习兴趣；通过适当的奖励机制保持学生的学习兴趣；结合实际生活组织实践活动。结语：对于

6、一节信息技术课，教材、设备、教学环境等都是次要的外部条件，最重要的还是看信息技术教师如何最大的发挥这些外在条件的作用。精备课、巧上课，才能解决教学环境、学生和日新月异的信息技术之间的矛盾。谢谢大家！