鹦鹉如何相互沟通.doc

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1、游戏与互动是增进人、鸟亲和的重要课程。在此我将着重从原理上阐述鹦鹉的生理特点和行为特征，希望大家从少数例子中举一反三，在面对不同种类和个性的伴侣鹦鹉时，学会运用比较科学的方法。　　我们很难跟鹦鹉在语言上进行交流，我们要知道它们在想什么、需要什么，或者想要让鹦鹉了解我们希望它们干什么，学会观察和分析是与鹦鹉沟通的第一步，然后还要通过鹦鹉能够理解的方式——肢体语言和情绪表达来实现。　　〔案例〕某金刚鹦鹉，4个月大，在鸟店中已能独立进食，安静、乖巧。被新主人买回家后不久，就开始做出晃头、举翅等明显的乞食行为，并且不停地叫唤；另外，它在栖架或手上站立无力，常用胸部靠着休息，它的腿看上去发育正常，

2、会在笼中爬来爬去，但只要一被拿出笼子就蹲伏不动，持续发出高叫。根据兽医检查，该鹦鹉各方面体能发育良好，也未发现营养不良等问题。　　〔说明〕对于大型鹦鹉来说，4月龄的鸟肯定是相当不成熟的幼鸟，在良好的饲养条件下，能够独立进食也并非不可能，但如果来到一个陌生的环境，它就会产生不安全感，本能地乞求庇护，包括乞食。以上鹦鹉出现的持续叫唤、蹲伏、晃头、举翅都是典型的“幼稚动作”，意在博取注意和照顾。　　〔处置〕重新手喂，加强抚摸等接触动作，保持环境安静，使幼鸟重新得到安全感。　　读懂鹦鹉的肢体语言是每个伴侣鹦鹉主人的必修课。鉴于鹦鹉种类繁多，习性各异，很难用简单语言概括所有鹦鹉的肢体语言。在此仅以

3、凤头鹦鹉为例，说明其典型的肢体语言所代表的含义。　　警觉：头上羽冠耸立，眼睛瞳孔收缩，身体作上下摆动，通常不发出叫声。　　威胁：在羽冠耸立的同时，脸部羽毛也向前耸起，使头部看起来更大，翅膀半张，嘴微张并发出“呼呼”声。　　激动：嗥叫，头高举，身体常呈直立状态，双脚交替抬起并左右晃动身体，眼光闪烁。　　平静、懒散：嘴内收紧贴颏下，嘴两侧羽毛几乎将嘴盖住，颈部羽毛松弛，腿下压，腹部常接触栖杆，闭目养神。　　好奇、关注：羽冠起伏不定，头歪视，身体常呈水平状态，眼光专注，口中常轻声咕哝。　　惊恐：羽毛收紧，身体竭力避开危险源，频繁环顾四周，嘴大张或半张，却很少发声。　　兴奋：身体羽毛收紧，眼光闪

4、烁，翅膀常拍动，嘴翕动，有经常性的点头动作。　　在很多情况下，人们总是把鹦鹉和“说话”联系在一起。相信绝大多数伴侣鹦鹉的主人都希望自己的鸟能开口说话，我在此把自己所了解的训练鸟说话的知识和经验体会跟大家交流一下，希望对您有所帮助。　　选择比较善于说话的种类。在鹦鹉家族中，灰鹦鹉、亚马逊鹦鹉、大紫胸鹦鹉都有善于学舌的名声，这些鹦鹉的共同点是比较敏感，性格相对沉稳；性格活泼，个性较强的凤头鹦鹉、金刚鹦鹉、和绯胸鹦鹉虽然也能教以简单的语言，但那毕竟不是它们的特长；有些种类的鹦鹉尽管也有个别学会说话的，但总体能说话的很少，如吸蜜鹦鹉、亚历山大鹦鹉、折衷鹦鹉、鸡尾鹦鹉等，没经验的人不要轻易尝试；至

5、于像牡丹鹦鹉和虎皮鹦鹉这样的小型种类，能说话的更是凤毛麟角，不宜选作学舌鸟。当然，这里说的只是一般的情况，实际中我也见过不会说话的灰鹦鹉和口龄伶俐的绯胸鹦鹉，所以挑选学舌鸟要选择灵敏度好的个体，有时还需要一点运气。　　选择年龄合适的鸟。幼鸟在成长期特别善于学习和模仿，尤其在幼年期向成熟期的过渡阶段很容易接受发音练习，是学舌的黄金时期。因种类的不同，这个阶段分别出现在半岁至一岁（中型鹦鹉）和一岁半到两岁（大型鹦鹉）。如果跟主人的亲和性好，成年的鹦鹉也能够学会很多新的语言，不过前提是它原来就会说几个字或几句话。　　掌握正确的方法。鹦鹉学舌其实是一种在希望跟外界联络的本能驱使下出现的行为。通常

6、情况下，鸟儿说话是模仿“叫声”而不是严格意义上的“说话声”，因此它们对那些类似喊叫的声音更敏感（如小贩的吆喝声，笑声，猫、狗的叫声），特别是来自远处的声音；如果用孩子和女性较高音调的声音教鹦鹉说话，它们更乐意接受；独处安静环境的鸟更乐意说话，很多鸟在一起反而互相干扰，当然，如果跟已经学会说话的鸟在一起则另当别论。运用以上原理，坚持不懈地训练您的鸟，一定会有所成效。　　加强与鹦鹉的亲和。只有当鹦鹉希望或者愿意跟您打交道时，它们才会试图用您的语言跟您联络和交流。如果鹦鹉学会说话，要经常重复以巩固效果。还有极其重要的一点：要及时回应鹦鹉的说话，特别是这些话明显是说给您听的时候。否则，已学会的话

7、也可能因为被鹦鹉认为不起作用而很快遗忘。　　（一）如何拿起鹦鹉　　不管是出于跟鹦鹉亲和的目的，还是为了给它作检查、修饰和清洁的工作，主人们都需要拿起伴侣鹦鹉。　　经常听到的做法是在拿起鹦鹉时戴上厚手套可以避免被咬。我认为那是一种被动的防护，对于崇尚交流沟通的伴侣鹦鹉饲养显然不是最好的方法。戴手套的情况多出现在鹦鹉不太配合而您要强行拿起它的时候，如兽医给鸟检查、治疗时或给不听话的鸟修剪翅膀时。戴着手套抓鹦鹉没什么诀窍，要注意是的不要有