《拍手歌》名师精品.ppt

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1、拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌。今天有好多小动物要来我们这儿做客，它们要和我们一起游戏，想知道它们都是谁吗？让我们一起来学《拍手歌》吧！一起来学习0拍手歌0认读字词，认识事物1朗读儿歌，读出节奏2多种方式，背诵课文3创编儿歌，迁移运用4板块内容观察描红，规范书写50归类认读，认识事物认读字词，认识事物0认读字词，认识事物0kǒngquè孔雀jĭnjī锦鸡它们会说些什么？认读字词，认识事物0锦鸡黄鹂天鹅每组标红字有什么相同之处？部件都有“鸟”的字一般与鸟类有关。认读字词，认识事物0xióngyīngyànqún雄鹰雁群飞翔xiángquè雀认读字词，认识事物

2、隹，象形字，甲骨文字形，像乌形。《说文解字》：“隹，鸟之短尾之总名也。”很多与鸟有关的常用字都包含“隹”，如雀、雁、鹰、雄、雕等。但“隹”也有作声旁的时候，如堆、推、谁等，则与鸟无关。凡带“隹”的字，一般都与鸟有关。认读字词，认识事物0měnghǔxióngmāo猛虎熊猫cónglínshēnchù氵丛林深处犭认读字词，认识事物0黄鹂百灵唱不休xiūhuánglíbǎilíng认读字词，认识事物0shìjièpéngyǒu世界朋友认读字词，认识事物处理chǔ深处chù读一读:教务处(chǔchù)正在处(chǔchù)理这个问题。00认读字词，认识事物

3、谁敢来挑战？kǒngquèjĭnjī孔雀锦鸡shìjièpéngyǒu世界朋友xióngyīngyànqún雄鹰雁群měnghǔxióngmāo猛虎熊猫cónglínshēnchù丛林深处bǎilíngbùxiū百灵不休fēixiáng飞翔认读字词，认识事物世界雀锦雄鹰翔雁丛深猛灵休谁来组一组？0朗读儿歌，读出节奏跟读课文，读准字音。0朗读儿歌，读出节奏0初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了地球是人类和动物共同的家园。朗读儿歌，读出节奏0你拍一，我拍一，动物世界很新奇。这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。从这一句你知道了什么？

4、“很新奇”中的“很”要重读，声音要延长，突出新奇。朗读儿歌，读出节奏0自由读2—8小节，思考：说一说文中写了哪些动物？孔雀锦鸡雄鹰雁群朗读儿歌，读出节奏0老虎百灵黄鹂熊猫朗读儿歌，读出节奏0仿写：仿照这一小节小节，自己写一写。__________________________________读课文，用“____”画出动物是如何生活的语句？你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。朗读儿歌，读出节奏0“云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天

5、空雁群会写字。这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？“雄鹰飞翔”与“云彩间”要短暂停顿。朗读儿歌，读出节奏0你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。“唱不休、嬉戏”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在，非常快乐。朗读儿歌，读出节奏0你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。我们和动物之间应该怎样？朗读儿歌，读出节奏0你拍五，我拍五，黄鹂百灵唱不休。你拍六，我拍六，丛林深处有老虎。你拍五，我拍五，

6、丛林深处有老虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。比一比，哪样读得顺口？你发现什么了？iuu朗读儿歌，读出节奏0全班齐读，读正确、流利。尝试拍手读，读出韵味。多种方式，背诵课文0对拍对读我拍一你拍一动物世界很新奇多种方式，背诵课文0集体拍手试背拍手歌雁群孔雀、锦鸡猛虎雄鹰世界新奇保护动物黄鹂、百灵熊猫多种方式，背诵课文0来一场背诵比赛雁群孔雀、锦鸡猛虎雄鹰世界新奇保护动物黄鹂、百灵熊猫创编儿歌，迁移运用0动物世界很新奇。除了课文中的动物，你还认识哪些动物呢？哪些动物让你觉得很新奇？请说一说这个动物的特点。创编儿歌，迁移运用0请大家选择一种或几种动物，仿照韵文

7、前半句结构相同，后半句都是说动物的特点，创编一句：你拍＿＿＿＿，我拍＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。创编儿歌，迁移运用0我还能编出其他主题的拍手歌！创编儿歌，迁移运用0保护动物的宣传语1.不要让人类成为最后一种动物。2.同在蓝天下，人鸟共家园。3.地球没有了动物，就如蓝天没有了白云。猫熊九朋友丛歌深处六仔细观察观察描红，规范书写0歌、丛、深、处、六、熊、猫、九、朋、友这几个字分别是什么结构？半包围：处、友观察描红，规范书写0上下结构：丛、熊、六独体字：九左右结构：深、猫、歌、朋左窄右宽左右相当处“处”是半包围结构的字，左边捺笔要长，太短，托不住“卜”字。左右宽

8、窄相当，顶部“哥”低，底部“欠”高。歌观察描红，规范书写0丛上下结