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《基于Web20技术的网络学习模式构建.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、基于Web2.0社会化学习模式的构建张志祥摘要本文从应用的角度介绍了Web2.0的特征和本质，并在此基础上着重从网络学习环境、学习模式、网络资源建设三个方面探讨了基于Web2.0社会化学习模式的构建，以期能够为网络教育的组织者、学习者提供借鉴与参考。关键词Web2.0；网络学习环境；学习社会化人们利用Web2.0想写就写(Blog)、想唱就唱(Podcasting)、想看就看(RSS)、想找就找(SNS)、想编就编(WiKi)，将Web2.0的特性引入到网络学习领域,如何在网络教育中彰显Web2.0的精神越来越受到广大网络教育工作者的关注。一、Web2.0的概述1.web2.0的概念Web2.
2、0的概念首先产生于2004年O’Reilly公司和Meditative国际公司之间的头脑风暴会议上。TimO’Reilly将Web2.0的主要特征描述为以互联网为提供服务的平台、利用集体智慧、数据是下一个IntelInside、软件发布周期的终结、轻量级编程模型、软件超越单一设备、丰富的用户体验[1]。中国互联网协会将Web2.0解释为，Web2.0是互联网的一次理念和思想体系的升级换代,由原来的自上而下的由少数资源控制者集中控制主导的互联网体系转变为自下而上的由广大用户集体智慧和力量主导的互联网体系。用户普遍认为Web2.0是互联网建设的一种新模式,不再是单方向的对用户输出信息,而是让用户参
3、与到共同建设上来,实现用户个性化、自主化的网络新体验。2.Web2.0的元素Web2.0是以Blog、podcasting、SNS、TAG、RSS、WiKi、Twitter以及其他社会性软件等应用为核心，依据六度分隔、XML、Ajax等新理论和技术实现的新一代互联网模式。图1Web2.0互联网模式。Blog:博客,即网络日志。Podcast:播客,个人视频/音频的发布/定阅。SNS:社会性网络软件,依据六度理论,以认识朋友的朋友为基础扩展自己的人脉,形成人和人之间的链接。Tag:一种更为灵活的日志分类方式,并且由此与其他用户产生更多的联系沟通和共同分享。RSS:聚合内容服务,用于产生内容并自动
4、分发、订阅。WIKI:维基,一种多人协作的写作工具。Twitter：是微博客的代表，Twitter允许用户发送短信息，实现手机与互联网社交的联动。Web2.0时代人们由单向浏览网站内容升级到以网站为平台的思想互动，是一种由“读”互联网向“写”互联网、“共同织网”的一次变革。图1Web2.0互联网模式二.Web2.0技术为社会学习提供了物质基础web2.0技术的应用，网络从以信息为中心转而为以信息背后的人为核心，并使得围绕个体的需求来构建个人化的网络环境成为可能，这是我以为的最大和最有益的变化。这种变化使网络更趋于个人化，同时也愈加的社会化，网络的一端是“全民生产”的新的内容生产方式，而另一端则
5、是个性化定制的信息消费方式。个人创造内容，个体集聚内容[2]。网络环境的变化,为网络环境下的社会化学习提供了有力的支持。这种变化主要体现在以下两个方面:1.网络平民化进入Web2.0时代以来，网络的普及,计算机软硬件及上网费用不断降低，使用网络的门槛越来越平民化.个人具备了成为网络中真正主体的条件，学习者可以充分发挥自己的创造性，按照自己的喜好创造自己的个性网站。同时，最大程度的个性化，还使得学习者由“分享统一资源”转变为交互“分享彼此资源”。进入Web2.0时代，也就进入了“个人门户”时代,它改变了互联网的内涵和外延,真正实现了创造网络、分享网络。2.交互内容多样化何克抗教授在《多媒体教育应
6、用的重大意义与发展趋势》中解释道:实验心理学家赤瑞特拉(Treicher)著名的心理实验,其中一个是关于知识保持即记忆持久性的实验。结果是这样的:人们一般能记住自己阅读内容的10%,自己听到内容的20%,自己看到内容的30%,自己听到和看到内容的50%,在交流过程中自己所说内容的70%。这就是说,如果既能听到又能看到,再通过讨论、交流用自己的语言表达出来,知识的保持将大大优于传统教学的效果。这说明多媒体计算机应用于教学过程不仅非常有利于知识的获取,而且非常有利于知识的保持。Web2.0的出现,在多媒体的传播与学习环境下,学习者利用Web2.0技术不仅可以方便的利用文字交流，还可以利用音频、视频
7、、图片、动画等进行在线和离线的交流互动，大大提高了学习的效率。三、利用Web2.0构建社会化学习模式首先,利用Web2.0建构网络学习环境建构主义学习环境是“学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和信息资源，并相互合作和支持的场所”[3]。《教育大辞典》（上海教育出版社，1998）中对于"学习环境"的界定为：为学习者的学习活动提供的条件。在学校教育中，主要包括校园、教室、图书馆、
