布局谋篇——怎样写好“完整记叙文”.ppt

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1、布局谋篇——怎样写好“完整记叙文”？1、了解写好“完整记叙文”的注意点；2、掌握记叙文“五笔叙事”的基本特点；3、灵活运用“五笔叙事”的方法，能写一篇完整的记叙文。学习目标1、记叙文必须强调三个基本点：①必须有一个相对完整的故事情节；②必须有一两个比较清晰地人物形象；③必须以记叙、描写为主，重视细节描写。2、五个注意点：①要认真审题；②文体感要强；③切忌“流水账”；④要以情动人；⑤要有好的生活细节描写。3、“五笔叙事”包括：概述一笔、交代一笔(穿插一笔)、叙述一笔(简述一笔)、巧转一笔、深化一笔。预习检测你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所

2、选择。请阅读优秀作文《与你为邻》，从“五笔叙事”的角度对文章作点评。实践体验与你为邻“妈！隔壁的开门声，吵死了！”我皱着眉头，对着答案在自己刚做完的一道题目旁打了一个大大的叉。我瞥了瞥桌子上无声走动的闹钟，果然，又是准时的11点半。点评①：开篇简要勾勒了一个生活情景，实际上是具有浓烈生活气息且能引起读者注意的材料，暗示了题意。同时，隔壁的开门声与“我”的烦恼也留下了一个悬念。实践体验“概述一笔”从“五笔叙事”的角度对文章作点评。我们家住在老城区的一座旧楼里，住了多少年了。我从来没有像这几天这么敏感周遭的哪怕是游丝般的声响。要不是学校说高考前放假自习，要不是爸妈一再催促我回家吃好睡好补

3、身子，我就不用像现在这般忍受邻里三姑六婆不时的高谈阔论和这晚上11点半准时到访的恼人打扰了。要知道，晚上可正是我最清醒的时候，可也是我最敏感的时候。点评②：补充交代了“我家”的周边环境、“我”发火的原因，为后文情节发展提供依据。实践体验“交代一笔”从“五笔叙事”的角度对文章作点评。老妈穿着睡衣，轻轻地，又或者说，蹑手蹑脚地走到我的房间。“孩子，你知道的，隔壁小王早出晚归，也够辛苦的。你知道环卫工人一天得扫多少……”“我不管我不管！管他是谁，他有啥理由天天准时吵着我？甚至有时候还附送一宿的婴儿哭声！我不管！明天趁着周日，他轮休吧？你陪我过去和他说清楚！”说完我便离身而去，一头扎到床上，

4、用被子一层又一层地捂住自己的耳朵。床“咿呀”了一下，像是一声痛苦而又无奈的呻吟。点评③：叙述老妈的解释劝说和“我”的要求，揭示邻居身份，表现母亲处理邻里关系的态度和对“我”的引导，自然引出下面拜访邻居的行动。语言、动作描写形象生动，鲜明地表现出人物的情感态度。实践体验“叙述一笔”从“五笔叙事”的角度对文章作点评。今晚，出奇地，特别地安静。我失眠了，躺在床上，睁大的眼干盯着墙壁，仿佛要看穿墙壁对面任何一丝的喧闹。天蒙蒙亮。拽着老妈，我挺着胸板来到了对门。这户人家的门，买的是那种破旧的旧式铁栅门，上面早就被锈迹侵得七七八八了，仿佛只须轻轻一碰，便可顷刻粉碎。伴随着我急促的敲门声，是铁栅门

5、“吱呀吱呀”的呻吟，还有一个小伙，满脸胡茬，和一身似乎和铁门可以称兄道弟的褪了色的凌乱的衣服。“小王啊，我是隔壁的张阿姨，谢谢你啊。楼道这几天可干净了。”老妈抢着，把我的话活活地盖了下去。“哪里，应该的。这是您家的娃儿吧？多大了？长的可真俊。”“十八了。”终于让我插上话了，“就快高考了——”“呀！那可得加油啊！来，叔叔给你点补身子的。”说完，他便一转身，走进了屋子，留下了一脸茫然的我和老妈。那是怎样的屋子呀！房间里满满地挤着一张床，旁边是席地而放的电饭锅、电扇、破破烂烂的玩具。床上坐着小王的妻子，还有她怀里向着我们微笑的婴儿。我呆住了……点评④：实践体验从“五笔叙事”的角度对文章作点

6、评。点评④:具体叙述“我”与母亲拜访邻居的过程与情景。破旧的家居环境，凌乱的外貌穿着，简陋的生活设施，拥挤的生活情景，与主人的关心热情形成强烈的反差，出乎意料之外，让“我”心灵受到极大的震动。家居环境特征鲜明，外貌神态真切细腻，人物语言朴实简洁，符合人物特点，情节发展自然中有悬念，这些都增强了叙事的生活味和故事味。实践体验“巧转一笔”从“五笔叙事”的角度对文章作点评。小王走了出来，塞给我两个红鸡蛋，“娃儿，好好念书。上大学了给咱邻居也添添光！”说完他轻轻地拍了拍我的头，我用力地点了点头，踮起脚尖向小婴儿做了个鬼脸。与你为邻，谢谢你，待我以真诚和爱。点评⑤：结尾简笔描述了“我”对邻居态

7、度转变后的神情，抒发了“我”的感悟，突出了邻里间应该相互关爱的主题，点明了题意。语言朴实活泼，感情自然真诚。实践体验从“五笔叙事”的角度对文章作点评。“深化一笔”阅读下面的材料，根据按照“五笔叙事”写—篇不少于800字的记叙文。①青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。——莎士比亚②太阳下山明早依旧爬上来/花儿谢了明年还是一样的开/美丽小鸟飞去无影踪/我的青春小鸟一样不回来。——王洛宾《青春舞曲》③青春时期的任何事情都是考验。——史蒂文森读了上面