《让你的语言文采飞扬》课件.ppt

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1、让你的语言文采飞扬学习目标：1、通过精彩语段感悟语言的文采之美。2、学会使作文语言神采飞扬的方法。①老师一串清晰的脚印板书在了弯弯的小路上。②试卷漫天飞，书本遍地堆，老师后面催，时间勿乱。③他把一个钱向乞丐投下，钱叮叮当当地滚到乞丐脚边。④看到我们很快整理好了床铺，班主任的脸色终于“多云转晴”了。佳作共赏品读下列句子，找出句中你喜欢的词语进行赏析：锤炼词语，使语言形神兼备。亮点揭秘一才艺展示一1、她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上戴着两只金色的大耳环，穿着彩色长裙，怪好看的。（杨朔《埃及灯》）请修改句中红色的字,

2、使句子更灵动。2、雨后，松针上有水珠，小草上有水珠，荷叶上有水珠。同一意思，两种表达。你喜欢A句还是B句，为什么？1.A.她长得很瘦。2.A.天黑了。B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高粱。B.白日害羞地偎进山的怀抱。①秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。②春天从地里悄悄地冒了出来，化成草叶和芽苗。佳句欣赏中考满分作文《绿叶*情意》这样回忆爷爷：佳段欣赏当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景，然而如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。古语云：“不

3、积跬（kuǐ）步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖(tì)又怎能北伐中原而名垂千古？若无长年笔走龙蛇墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？善用修辞，使语言形象可感。亮点揭秘二“前几天，我脸上长出了几个青春痘，我没有在意，哪想到青春痘越长越多了。”对这段文字进行修改，运用一些修辞手法使语言变得生动。才艺展示二改句：两人脸憋得通红，两只眼睛瞪得溜

4、圆，边使劲边鼓气!“压过来了，压……过……来了!”旁边的几位拉拉队员卷起袖子，吴刚蹲下身子，起劲鼓掌为王小明助威：“小明，好样的，给我顶住，给我顶——住!”而人称“书呆子”的胖子也加入助威的行列，不停地挥舞着手中的尺子，高兴地有节奏地直喊“华——阳，华——阳”。原句：两人都使出浑身的力气，周围的同学加油助威。细腻的描写使语言生动传神亮点揭秘三用一段文字描写“你考砸了，妈妈很生气”的情景，用细腻的语言描写妈妈当时的语言、动作、神态及你的反应等。才艺展示三怎样使作文语言文采飞扬？2.善用修辞，使语言形象可感。1.锤炼词语

5、，使语言形神兼备。3.细腻描写，使语言生动形象。为你支招学以致用，展我生花妙笔。１.用200字左右的片段描写自习课老师到来之前教室的情景。自习课，班主任没来。嘿！您瞅瞅，说笑逗唱，百家争鸣。男低音，女高音此起彼伏，港台明星被侃得云天雾地。想学习的感叹道：“说声、笑声、读书声，声声入耳；小事、趣事、无用事，事事关心。”　　同桌的他，眼珠转了几圈，没有发现“敌情”。从书包掏出一本书，包上语文书皮，压在物理书下，用手捂住边缘，眼晴又迅速地扫了一周，又叮嘱了我一句“帮我看着点儿”，就开始“两耳不闻班里事，一心只攻课外书”。

6、　　过了一会儿，窗下的“哨兵”忽然发出了“特级警报”：“不好，有敌情，同学们快隐蔽！”一阵桌椅的碰撞声之后，一切都像静止了似的。这里的黎明静悄悄。示例作业修改本节所写片段，整理在作文本上。愿每位同学都能在习作园地中收获芬芳