让你的语言文采飞扬 (2)

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1、作文训练----------让你的语言文采飞扬教学目标及重难点：1、学会欣赏优美的作文语言2、学以致用，锤炼词语，运用网络热词，运用修辞，化用古诗等几种方法能运用到自己作文中。3、提升语言档次的训练，学生能做到在原有的档次上升格提档。教学方法：教师引导下自主探究训练相结合。教学资源：多媒体教学过程一导入莫言是首个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。评委莫会给出的获奖理由是“莫言的魔幻现实主义作品融合了民间故事、历史和当代”。他的作品风格独特，语言犀利，富有文采。二、初中作文语言目前存在的主要问题： 1、语言枯涩，词汇贫乏。用词单调，句式重复，难以彰显个性。如写外貌——我的妈妈大

2、眼睛，苹果脸；写景物——今天阳光明媚，鲜花盛开；写时间——啊！光阴似箭，日月如梭；写惊奇——嘴巴张成了O型；写着急——急的像热锅上的蚂……这些词语，掩盖了同学们的青春个性。 2、故作深沉。主要表现为语言的成人化，动不动就是“可怜天下父母心”、“失败是成功之母”、“世上无难事，只怕有心人”……语言成熟深沉，思想老气横秋，毫无与自己的年龄和生活相关的话语，完全失去了青少年学生的天性。3、空洞无物。语言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。编造假的身世，夸夸其词，空洞无物。语言好比一个人的外衣,光亮与否,直接影响别人对你的第一印象。语言表达的好坏，直接关系到作文能否取得高分，

3、因此，同学们要重视语言的训练。 三、[比一比认一认] 　不少同学在写记叙文时只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡，请看下面一段文字： 考卷发下来了，我的语文得了120分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大。 　　（提示）这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？我们不妨改动一下： 改动例文成绩公布了。哈，120分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。 哪知钻进耳朵的是一串嘲

4、讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的120分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！ 这段改动后的文字有语言描写和心理描写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，语言增添了文采，更具感染力。 美文佳句给人的感觉流畅明丽，文采飞扬。 读美文佳作，如饮醇酒，令人陶醉，如品名茶，令人回味。 四、怎么使语言文采飞扬呢？ 1、亮点揭秘之----------锤炼词语，使语言形神兼备。写文章，要选用最能反映事物本质特征的那一个词语，一字传神，力求

5、表达准确，形象，生动。 例文：请修改句中红色的字,使句子更灵动。她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上（戴）着两只金色的大耳环，（穿）着彩色长裙，怪好看的。 展示：她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上（晃）着两只金色的大耳环，（飘）着彩色长裙，怪好看的。（杨朔《埃及灯》） 2、亮点揭秘之二------------善用修辞，使语言具体可感。修辞手法的巧妙运用，能够勾勒出事物的立体特征，增添语言的形象性、文学性、感染力，使文章生动形象、气势磅礴。 例文赏析：①秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。②春天从地里悄悄地冒了出来，化成草叶和芽苗。③LOOK！那是我班有名的风辣子，

6、刀舌剑唇，一针见血，小眼一瞥，犹如小李飞刀！下午，老师居然让我与她一桌。Mygad！有没有搞错，我眼珠差点儿掉在地上，世界未日就要来临了！ 赏析：本句综合运用了比喻、夸张的修辞方法， 让我们感受到小作者眼中的同学是多么的个性十足，意味无穷啊！ 来说同一意思，两种表达。你喜欢A句还是B句，为什么？1..她长得很瘦。 2.天黑了。 1、.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高粱。 2、.白日害羞地偎进山的怀抱。我来练，我能行母爱是母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律一旦飘落，眼前立即一片青翠。母爱是---------母爱是--------- 亮点揭秘之三-------

7、---运用网络词语使语言生动形象 “小目标”这是此前王健林在参加某电视节目时说的一段话……王健林谈自己对于年轻人创业，以及梦想的看法时，说今年先定个小目标，先挣它一个亿。 友谊的小船说翻就翻，寓意友谊经不起考验，说变就变。之后网友脑洞大开，又推出亲情的火苗说灭就灭等说法。 “洪荒之力”一词源于电视剧《花千骨》，即妖神之力，后泛指强大之力。中国选手傅园慧晋级仰泳决赛后接受采访时“我已经用了洪荒之力”快速走红网络。洪荒之力也成为网友调侃的常用语。 “蓝瘦香菇”来源于广西的方言，意思是普通话的“难受，想哭”.. “厉害了，我的哥”网