【语文版】三年级下册语文教学反思2：山雀.doc

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1、《山雀》教学反思一、识字教学要围绕汉字的音、形、义开展教学，重点突出字形.三年级识字教学仍然是重点，但一堂课下来总感觉时间不够用.先让学生听录音，边听边画出生词，强调借助拼音学读准字音，接着通过联系语言环境，把生词所在的句子读通顺，并让学生进行评价，接着再单独读生词、指名读、自由读、小组读、开火车读、难读字强调读等的形式，学生读兴趣较浓，大部分能发准音，但也占用了较多的时间.二、加强课堂纪律管理和学生学习习惯的培养.学生的注意力难以集中，容易分散.稍不留意，有的同学在台下窃窃私语，有的在玩文具，有的不时还

2、打小报告.学生的学习习惯还需不断地进行培养.培养学生听、说、读、写的能力和习惯.三、减少教学环节，减少预设目标.阅读教学较低效，教学设计要避免过于烦琐，着重围绕听、说、读、写下功夫.本节课设想通过读课文、画句子、说体会、仿写的形式进行.可学生还是没养成边读书、边思考、边写的习惯，只完成了找山雀外形的句子，欣赏了两句描写山雀可爱之处的句子，匆匆画了些对话，匆匆进行了一次角色朗读，时间要到了.合理分配课堂时间，尽量减少教学环节，不要求达到过多的教学目标，一课一得已经是很不容易了，追求面面俱到的教学目标，只能是

3、一无所获.