翻转课堂模式下_计算机应用基础_教材内容的组织设计_乐璐.pdf

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1、教学探讨·翻转课堂模式下《计算机应用基础》教材内容的组织设计乐璐徐山(南京城市职业学院基础教学系，江苏南京210002)摘要：本文首先分析了国内高职院校教学中普遍存在的问题，并提出通过翻转课堂这样新的教学模式来解决上述问题。而要真正开展翻转课堂教学，必须具备配套的教材和视频。本文就翻转课堂模式下《计算机应用基础》教材内容的组织设计进行了详细的阐述，首先给出了本教材的整体设计思路，然后给出其具体组织和表现形式方案，最后，就符合翻转课堂的本教材设计特点做了总结。关键词：可汗学院；计算机应用基础；翻转课堂；教材；设计；创新1背景介绍整理能力，更希望能ⶹ䆚⚍෍䆁䅵ߦ䅵ㅫ

2、ᴎⱘথሩ෍䆁ϔ˖ܹ㘠෍䆁够培养学生的各种当全世界都在感叹于可汗学院、翻转课堂带来的使用体验ᙃⱘ㸼⼎Ϣᄬټ之后，我们亦想在《计算机应用基础》课程中尝试翻转课堂。翻෍䆁Ѡ˖݀ৌѻકҟ㒡职业素质，包括表໮ၦԧᡔᴃㅔҟ转课堂(TheFlippedClassroom)是一种创新教学模式，即学䅵ㅫᴎ⮙↦Ϣ݊䰆⊏෍䆁ϝ˖䅵ㅫᴎ䕃ӊᅝ㺙达能力、沟通能力、䅵ㅫᴎⱘ⹀ӊ㋏㒳生事先观看授课视频，在课堂上，让学生做练习,老师对学生不෍䆁ಯ˖䅵ㅫᴎ෎ᴀࡲ݀ᑨ⫼领导才能、责任心、䅵ㅫᴎⱘ䕃ӊ㋏㒳明自的地方进行指导。᪡԰㋏㒳෍䆁Ѩ˖WORD2010෍䆁团队协作、审美能Windows7᪡԰㋏㒳

3、෍䆁݁˖EXCEL2010෍䆁力、应变能力、统计而目前，经过对国内几所职业院校学生进行的问卷调查与Word2010ⱘՓ⫼访谈中了解到，40%的学生对课堂内容不感兴趣，并认为教师的෍䆁ϗ˖PowerPoint2010෍䆁分析、数据分析能力Excel2010ⱘՓ⫼PowerPoint2010ⱘՓ෍䆁ܿ˖㔥㒰ᑨ⫼෍䆁等。讲课内容太空泛，实际应用价值不大。89%的学生渴望个人实践䅵ㅫᴎ㔥㒰෎ᴀὖᗉ能力的提高。71.5％的课堂教师活动时间超过30分钟，留给学෍䆁б˖ϧϮⶹ䆚෍䆁2.1整体设计思路಴⡍㔥෎⸔生提问、发言、做作业的时间大约只有12-15分钟，仅占一节课Փ⫼ㅔऩ

4、ⱘ಴⡍㔥ᑨ本教材以一个时间的28.5％。[1]电脑销售公司为背图1整体设计思路景，通过培训新员工以上现状势必会影响教学质量因此必须要进行深入教学的形式，详细制定了每个培训项目。下面以“培训三：计算机软改革，其改革方案即要符合高职教育的特点，又要适应学生的件安装”为例来介绍设计思路，从图1可以看出，培训三涉及了传学习习惯，并尽可能调动学生的学习积极性。而翻转课堂这样统计算机教学内容中的五个部分，分别是：多媒体技术简介、计的教学模式特别适合解决以上的问题，并实现因材施教。然而，算机病毒与其防治、计算机的软件系统、操作系统和Windows7教学想要开展成为翻转课堂的形

5、式，是有前提条件的，即必须操作系统。培训的主要目的是想让学生了解现实中电脑公司员具备配套的教材和完整的视频。这里，就以已出版的《计算机工如何给裸机安装相关软件，其选择安装软件的标准、安装流应用基础》教材为例，来详细阐述下翻转课堂模式下《计算机程和注意事项等，最后能够借助专业软件，并根据本机的配置应用基础》教材内容的组织设计。2教材内容的设计单，来查看本机的硬件配置情况，通过这个环节来巩固培训二中计算机硬件系统的知识，以上都是该培训重点的部分。《计算机应用基础》是根据教育部制定的《计算机应用基此时，开始引入理论部分，首先软件系统分为系统软件和应础》教学大纲的要求，

6、并参照教育考试中心最新《全国计算机用软件两大类，而系统软件中核心的部分是操作系统，安装操等级考试一级MSOffice考试大纲（2013年版）》，采用课程教作系统中目前最流行的是win7操作系统，此时，可以把理论知识学一体化设计思想组织编写的。整体思路打破了《计算机应用延伸到操作系统和Windows7操作系统两部分。如果客户是软件基础》课程教学顺序，将整体课程设计为一个电脑销售公司的开发人员，就会涉及到开发软件、数据库等的安装，此时可以详完整培训计划，每个培训计划有明确的培训目标，如图1所示。细介绍系统软件的理论知识，之后，接着安装应用软件，如办公从上图看出，内容

7、共分九个培训计划，包括：入职培训、软件、多媒体处理软件和Internet工具软件，可以借助这些软公司产品介绍、计算机软件安装、计算机基本办公应用培训、件的安装，引入多媒体技术简介和计算机病毒与其防治的理论WORD2010培训、EXCEL2010培训、PowerPoint2010培训、网络应知识。通过这样的培训，让学生无论是从理论层面，还是实际操用培训、专业知识培训。每个培训项目的设计，都是经过认真推作层面都能够深入了解和学习计算机软件方面的知识。敲，不仅兼顾了考证考级的需要，并能理论联系实际，指导学生2.2具体组织和表现形式提高操作能力，以培养学生的信息技术应用

8、技能为最终目标。如何体现