乐高教学设计内容参考.pdf

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1、平面与空间老鼠分水果活动目标：学习区分水平和垂直学会根据形状、颜色和图形进行区别材料准备：9531数字马赛克套装，三个苹果，三根香蕉，三个橘子。没有实体的水果，可以用乐高器材里面的塑料水果，也可以用苹果、香蕉、橘子的图片代替,苹果、香蕉、橘子的图片各三张，并分别标上序号鼢高全能小店。词汇：正方形，圆，三角形，难解的迷lovezhoujian86联系：10分钟给小朋友们展示一些苹果、香蕉、橘子，或者它们的图片。说一说自己喜欢的水果是什么。鼢高全能小店lovezhoujian86引入和苹果、香蕉、橘子有关系的故事：从前啊，有三个老鼠家庭住在很远很远的一个小山村里。

2、一个老鼠家庭住在香蕉树旁边，整天吃香蕉。另一个家庭住在橘子树林里，整天只吃橘子。第三个家庭住在苹果园里，整天只吃苹果。一天，三个老鼠家的鼠妈妈聚在一起说：“总是吃一种水果太腻了，如果我们能够分享我们的食物，那么每个家庭就能吃到不同的不同水果了。”现在就请小朋友帮助他们，让这三个家庭都能够吃上不同的水果，怎么帮他们分呢？我们现在用镶嵌式积木代替刚才的水果，在白底板上来试一下我们刚才的排列方式。建构：20分钟用镶嵌式的积木来代替，不同的形状代表不同的水果：圆形代表苹果，三角形代表香蕉，正方形代表橘子，来帮助三家老鼠分水果。让小朋友们各自去摆一摆，第一行代表第一个老

3、鼠家庭，第二行代表第二个老鼠家庭，第三行代表第三个老鼠家庭，摆的时候要保证每个家庭都能吃到三种不同的水果。第一行：红圆-红三角-红正方形第二行：黄圆-黄三角-黄正方形第三行：绿圆-绿三角-绿正方形在小朋友搭建排列的过程中，要求他们每一行每一列的颜色和形状都不能一样。只有这样才鼢高全能小店能使三个老鼠家庭都吃到不同种类的水果。进行比赛，看谁第一个能够分完并分对水果。搭建完成以后，让小朋友们观察一下，说一说，拼出来的图案是什么样子的。（我们会发现斜线方向的积木，要么颜色是一样的，要么形状是一样的。）lovezhoujian86反思：5分钟小朋友们完成搭建以后，让他

4、们思考一下，找一找规律，什么方法可以使我们又快又准确的排列出来。延续：10分钟每个人再发一块底板，让他们按照开始的要求放上圆形、正方形、三角形。告诉小朋友们，现在我们又增加了一种水果--菠萝，以马蹄形代替，请他们按照同样的要求去排布，要求每一行每一列的颜色和形状都不一样。开始的时候是这样排布的：第一行：红圆-红三角-红正方形-红马蹄形第二行：黄圆-黄三角-黄正方形-黄马蹄形第三行：蓝圆-蓝三角-蓝正方形-蓝马蹄形第四行：绿圆-绿三角-绿正方形-绿马蹄形看谁能够完成四种水果的排列。看一看，我们四行四列排列出来的时候也是斜对角形状或者颜色是一样的。最后告诉小朋友们

5、，我们今天所学习的就是简单的排列。在上课的过程中我们发现，四种形状让他们完成上述的要求，对于一般的小朋友已经是有点困难的，能够正确排列出来的小朋友并不是很多。但也有列外的。。所以我们可以用一些奖励的措施，比如，如果谁第一个完成，我们就可以把开始准备的香蕉、苹果、橘子，作为奖品给小朋友，有了实物的奖励，他们会更加认真的去完成的。如果有小朋友完成的四种图案的排列，可以再增加一种图案让他去尝试一下，挑战一下自己。家长进来以后，让小朋友们介绍一下这节课上所学到的东西。老师再做一些补充的介绍。