2015届高考生物(人教版通用)总复习教学课件：第33讲-生态系统的功能——能量流动和物质循环.ppt

《2015届高考生物(人教版通用)总复习教学课件：第33讲-生态系统的功能——能量流动和物质循环.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、回顾教材基础整合核心考点研析解题技法体验双基考题理教材　巧思维　夯基固本回顾•教材基础知考点　破疑难　系统知识整合•核心考点应用训练1如图为草原生态系统的能量流动图解模型，A、B、C分别表示流入各营养级生物的能量，D、E、F分别表示各营养级生物用于生长、发育、繁殖的能量，G、H、I分别表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量，J、K、L分别表示流入分解者的能量。下列说法中，正确的是()形状应用训练2(2014·山东青岛模拟)某草原生态系统一条食物链A→B→C中，各种群对能量的同化、利用、传递等数量关系如下表。已知该生态系统受到的太阳辐射为150000百万千焦，但其中149875百万千焦的能

2、量未被生产者固定，下列有关叙述正确的是(单位：百万千焦)()A．种群A、B、C构成了该生态系统的生物群落B．种群B个体数量的变化是种群C对其选择捕食的结果C．能量从B到C的传递效率为12%D．种群A的净同化量为59.5百万千焦A．若A、B、C依次表示同一种群中老、成、幼年龄段的个体数量，则此种群为增长型种群B．若A、B、C为某生态系统中的三个营养级，则A、B、C构成该生态系统的生物群落C．若A、B、C为某生态系统中的三个种群，并且形成A→B→C的食物链，那么A、B、C不一定符合能量金字塔D．若A、B、C为某生态系统中的三个营养级，B、C中不会出现同一生物种群研命题　究热点　锤炼技能研

3、析•解题技法A．该生态系统生产者固定的总能量是0.96×103kJ/m2·yB．由生产者，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成的捕食食物链中，能量流动是单向的、逐级递减的C．Ⅰ为第二营养级，Ⅱ为第三营养级，两者之间的能量传递效率是15.6%D．在生物圈中，除了全部的微生物，一些腐生动物也属于类群ⅣA．b＋c＋d＋e为本年度流入该生态系统的总能量B．初级消费者产生的粪便中所含的能量包含在c中C．b和d之一，可代表生产者传递给分解者的能量D．c1表示初级消费者所含能量中被次级消费者所同化的量【规律点睛】结合考点三碳循环模式图，我们可以把各种成分变为字母，结合常见的循环图表示方法分析如下：A．在碳循环过程中

4、，同时伴随着能量流动B．由于某种原因造成图中E生物数量大量减少，推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D增加，F减少C．该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、BD．A→C过程中碳流动形式主要以CO2形式进行，F→B以有机物形式进行A．图①中食肉动物的体积约为食草动物体积的1/10～1/5B．图②中，流经该生态系统的总能量是该生态系统中所有生产者固定的太阳能总量C．①生态系统受到DDT农药污染，污染物浓度含量最高的是食肉动物D．图②表示的生态系统一旦人的作用消失，该生态系统会很快退化(3)“(2)”中实验的自变量是______________，因变量是__________

5、，无关变量是________________________(至少写出两点)。(4)如果同学们的猜测是正确的，若干天后“(2)”中B组的落叶______________________________________。单一变量对照杀死土壤微生物，同时避免土壤理化性质的改变土壤微生物(作用)的有无落叶的腐烂程度土壤温度、含水量、pH、落叶的种类和大小等腐烂程度小于对照组请做：word部分：体验•双基考题(时间：10分钟)点此进入该word板块