住院医师普通专科培训阶段毕业考核模式的构建、实施与评价.pdf

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1、住院医师普通专科培训阶段毕业考核模式的构建、实施与评价Construction，ImplementationandEvaluationoftheModelofAssessmentforGeneralSpecialisttraining研究生：佟野导师：于晓松中m--I医科大学研究生院沈阳110001．中国二零一一年五月Candidateformasterdegree：ZhaoXiaSupervisor：XiaosongYuChinamedicaluniversitygraduateschoolNorth2ndroad92，he—pingwardShe

2、ngyang10001，ChinaMarch，2009中国医科大学研究生学位论文独创性声明0ILlUIlIIIII1111Y1892574本人申明所呈交的学位论文是我本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得我校或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料，与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担一切相关责任。论文作者签名：靼日期：ZDJJ．上f1>中国医科大学研究生

3、学位论文版权使用授权书本人完全了解中国医科大学有关保护知识产权的规定，即：研究生在攻读学位期间论文工作的知识产权单位属中国医科大学。本人保证毕业离校后，发表论文或使用论文工作成果时署名单位为中国医科大学，且导师为通讯作者，通讯作者单位亦署名为中国医科大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。学校可以公布学位论文的全部或部分内容(保密内容除外)，以采用影印、缩印或其他手段保存论文。论文作者签名：指导教师签名：日期：2里!!：皇!!芝目录一、摘要中文论著摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、l英文论著摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4二、英文缩略语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7三、论文前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯88日U舌⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯资料与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯15讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··29结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯35四、本研究创新性的自我评价⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯36五、参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37六、附录附件一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯39综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ooo⋯⋯⋯42致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯61在学期间科研成绩⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯62个人简介⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯63·中文论著摘要·住院医师普通专科培训阶段毕业考

6、核模式的构建、实施与评价刖吾阶段考核评价作为住院医师培训的重要环节，其评价指标体系的建立必须保证客观性、可测性和可操作性。目前我国的住院医师培训机制正处于逐步完善之中，尚未建立起统一的国家级考核评价标准。本研究通过设计普通专科培训阶段毕业考核流程并予以实施，收集并分析考核结果，同时调查住院医师对本次毕业考核的支持程度，以促进普通专科培训阶段毕业考核工作的完善和提高。资料与方法本文研究对象为参加普通专科培训的住院医师，共计181人，具体来源为：A医院61人、B医院61人、C医院18人、D医院16人，E医院25人，A、B、E三家医院同为甲大学附属医院，C

7、、D二家医院同为乙大学附属医院。根据卫生部《专科医师培训标准(试行)》的有关要求，设计普通专科培训阶段毕业考核的考核制度、形式及流程，并予以实施，收集理论考试及OSCE成绩，同时住院医师在网上接受问卷调查。分别统计住院医师的理论考试、OSCE及其分项成绩，分析住院医师对考核的评价结果，从而得出本次毕业考核的实施效果。统计分析使用SPSS17．0软件。结果有90．61％的住院医师对本次考核持认可态度，不同学历、性别和医院间的住院医师对考核的总体评价无显著差别(P>0．05)。有88．4％的住院医师对理论考试持认可态度。16个专业的平均成绩与总平均成绩(

8、67．47分)间无显著差异(P>0．05)。同时，有67．4％的住院医师认为理论考试还需进一步完善，并提出了