《发展心理学》第三章-发展心理学研究方法.ppt

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1、五发展心理学基本研究方法(一)观察法观察者通过感官或一定仪器，对个体心理和行为变化进行有目的、有计划的观察。1、做好观察设计①明确观察目的和观察对象②选择观察策略长期观察定期观察或短期观察全面观察重点观察：取样策略等参与性观察非参与性观察③制定观察表和编码方式2、记录要详细、客观和准确3、要尽量减少对观察者的干扰和影响优点：较自然、真实缺点：不易控制(二)实验法通过操纵和控制自变量引发因变量发生变化，以此来揭示变量间关系的研究方法。1.实验室实验优点：控制严格、可重复缺点：人为性较大、与现实脱离2.现场实验/自然实验特点：既能尽可能控制变量，又

2、能保持现场的自然性(三)访谈法通过与个体或其父母进行口头交谈，从而探明个体心理发展特点的方法1.类型个体谈话/团体谈话/临床谈话法2.注意与要求要事先准备一些结构性问题要掌握谈话的艺术和技巧，要善于沟通、发问和引导，敏锐捕捉谈话信息要注意记录，并注意记录的技巧(四)问卷法用统一、严格设计的问卷，来收集个体心理和行为发展数据和资料的方法。可直接让儿童回答问卷，也可通过教师或父母收集儿童的资料1.形式开放式：自由回答，句子完成法封闭式：正/误，多选，排序，评分2.注意事项(1)问卷试题数量不宜太少，但必须紧紧围绕同一主题(2)题目不得有歧义，内容要生动有

3、趣，使被试愿意回答(3)要注意问卷的格式与形式(4)调查对象要尽量多(五)测验法(六)文献法和作品分析法六当代发展心理学研究的特点与趋势(一)实验研究与生态化研究并重发展1.实验法促成了科学儿童心理学的诞生，并成为最主要的研究方法之一。2.70年代以来生态化研究成为发展和教育心理学研究的新趋势。(二)研究方法的综合化1.强调各种方法的综合横向和纵向方法综合心理评价（如智力、人格）要多方面综合各种（具体）方法均有优缺点，应综合运用2.强调多学科的综合发展心理学与心理学其他分支的协作发展心理学与其他学科的合作(三)研究工具与手段的现代化1.计算机在研究中

4、得到广泛应用实验控制、数据处理、心理过程模拟2.录音、录像、摄像、眼动仪、电生理仪等现代化技术、设备得到大量应用。3.多元统计分析技术和其他新的数学分析方法也得到大量的应用。从“涂鸦”看你的个性请拿出一支笔和一张纸，随手涂鸦一个简单的图形。你所画的图形是属于……A漩涡状圆形B不断重叠的圆形C长方形D爱心形E人形F一般圆形A你是一位气质优雅而且非常知性的人，谦虚、礼让，绝对不会做非分的要求，同时太过份的行动，你也不会尝试去做，对于自己应该有的立场，你能够很清楚的表明自己的态度。你非常理性，无论发生任何情况，你都能很冷静的处理，而且也能够确保自己的立

5、场。不会受感情所左右，心情也不会因感情而混乱，所以受到家人的尊敬及友人的信赖。B你是一个很积极的人，对人生充满着无限的希望，全身散发着无比的精力，非常有活力的人，同时有着不认输的精神，意志力非常强，对任何事情，都希望按照自己的计画来实行，所以一旦不如意的事发生，就会很失望，而且也很生气，但如果遇到的是轻微的挫折，你的信心不会动摇，而且会勇敢的面对，对每一件事能有所准备，及加以判断，是你的特征。C你是位非常知性的人，同时你也是一位理论家。你非常的优秀，而且也非常有才能，但是你不会恃才而骄，这是你的优点。但是你的自尊心很强，对自己的知性能力很自信，期望被

6、人肯定及赞美的意愿相当的强，但是你很懂得隐藏你的希望，而且不会表现出来。D你是位个性柔和而且非常感性的人，但却稍微有点神经质，所以很容易受到伤害，能敏感的察觉出别人的心情。你最讨厌和别人争吵，所以，有时你会为了避免不愉快的事，而撒一点无关紧要的谎。E文静而又诚实的类型，不会受到周围气氛的影响，很能掌握自己的情绪，所以很多人都很信赖你。与你谈话，能够让人觉得很安心，这种情形，大概也有人跟你说过吧！你不会过很奢侈的生活，而且很努力，耐力和意志力也很强，因此对周围的人有很大的影响，无论到那里，都是一个很好的领导人物。F你是一个非常朴质的人，所以表现在服装上

7、也是非常的朴素，最嫌恶奢侈的事物，也因此不会被表面华丽的东西所吸引，重视内心潜在的实力，而不重视外表的华美，喜欢有内在美的人。由于你朴质的个性，所以你绝不会是个非常耀眼的人，虽然如此，但你却有很多非常好的长处。你非常的老实忠厚，同时勤劳节俭，而且在工作上非常努力，是个责任感很强的人，所以很能得人信任。时间管理自我诊断量表请你根据自己在日常学习与生活中对待时间的方式与态度，选择最适合你的一种答案。【测试题】01.星期天，你早晨醒来的时候发现外面正在下雨，而且天气阴沉，你会怎么办?A.接着再睡B.仍在床上逗留C.按一贯的生活规律，穿衣起床02吃完早饭后，

8、在上课之前，你还有一段自由时间，你怎么利用？A.无所事事，根本没考虑要学习点什么B.准备学点什么，但又不知学