福建省大田县梅山中学八年级语文 课堂观察作文 老师的目光素材 人教新课标版.doc

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1、老师的目光一本簿子，一根笔，一个人在望着它们发呆，因为老师交待的任务述没完成，可她却一筹莫展啊！这时，抬起头来，突然发觉有一束目光在看着她，仔细一看，竟是班主任，噢！自己在发呆，班主任肯•定要批评她了，可……于是，她的小脑袋瓜突然來了灵感°支持的目光，一种充满鼓励的眼神，让人重新振作起來，得到希望。原以为老师要把我大骂一通，但他的目光，充满着鼓励，那双眼睹能满含粲然笑意，犹如星光，又像是小孩在人生地不熟的道路上迷惘,但来了一双手，带着小孩冋到了归宿。望着老师的目光,我不禁又拥有了前进的动力，又得到希望。支持的目光，充一满鼓励的眼神，让我难以忘怀！关爱的目光，一种充满呵

2、护的眼神，使人立刻欣慰起來，得來爱心。当有人生病时，他向病人投來了一种关爱的目光，充满爱心。那双眼睛饱含深情，犹如阳光，让寒冷的事物，得到照耀，又像是哭泣不止的小孩，得到所要的东西，血欣慰。望着老师的目光，不禁又有了精神，得到关心.关爱的目光，充满呵护的眼神烙在我心底。锐利的目光，一种充满勉励的眼神，令人无法躲避看了，得到光明。当我们在聊天，游戏走神时•，老师就放出了锐利的目光，就像一•把锂亮的钢刀刺过來，令你无法掩饰，你只好乖乖地忍受这目光的探寻，又像是在入本三分的审视之下，任何人都无法遮遮掩掩。让你停止娱乐，又让你努力起来。望着老师的目光，不禁又有了奋斗的决心，得

3、到知识。锐利的目光，充满勉励的眼神是我的清醒剂！写到这儿，抬起头望望，班主任的目光又变得柔和，此刻，他止在聚精会神地写教案呢!是啊，老师的目光千变万化，时而支持，时而关爱，时而锐利、时而柔和……啊！这些神奇的目光怎能不让人喜欢呢？这么好的班主任又怎么不让不喜欢呢？自L评：通过老师的几个目光进行描•写，还可以，但语句有待提髙！同学评：小作者通过描写老师的目光，不同的目光体现出老师不同的关怀。”老师评：观察细微，描写•生动，•老师的目光是动力的源泉，是昏睡的清醒剂……。材料组织有点乱，个别句子有重复，要选収典型，通过老师的目光将其性格特征刻画活灵活现。