浅议汉语言文学专业应用型人才培养的基本思路.doc

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1、浅议汉语言文学专业应用型人才培养的基本思路摘要：我国高等教育发展未来之路的趋势就是向培养技术型、应用型人才发展。传统的汉语言文学专业已不能适应当前的发展需求，因此应用型汉语言文学人才的培养问题就成为了高校关注的重点。本文分析了汉语言文学专业应用型人才培养的问题及思路，希望对高校的改革有所帮助。关键词：汉语言文学；应用型；培养一、在汉语言文学应用型人才培养过程中应该注意的问题汉语言文学专业是具有人文性质的专业，与现实生活联系紧密。教学过程中，在提高学生基础性知识的同时，注重培养学生把所学知识与实际相结合，提高本专业的实际互动性。如果教师一味的讲授课本知识，学生思维

2、只会变得死板，真正在实际中遇到问题的时候，大脑一片空白，没有变通的能力。现代化的教育理念，是将知识融会到生活实际当中，让学生理论实际相结合，达到学以致用的目的。因此要求教师在传授书本知识的同时，结合实际问题，学生引导主动学习的，创新学习方法，为学生步入社会打下良好的基础。二、汉语言文学专业应用型人才培养基木思路(-)人才培养目标转变。当前社会上各个行业间越来越多的融合在一起，相互渗透，这也要求我们对人才的培养应该重新定位。在汉语言文学专业的学习上，可以根据学生口己的兴趣爱好选择适合自己发展的课程模块，让专业更加细化，培养更加具有专业特色的人才；在面对国际化方面，

3、汉语言文学专业人才培养应该重视“对外汉语”的趋势。随着汉文化在国际社会中的影响逐渐突出，掌握一门以上外语的人才才是全球化市场所或缺的，因此“双语教学”乂成了专业课程的必要之举，这将为学生在以后的工作发展屮增加优势；在现代化设施方曲，传统的汉语言教学早已跟不上时代潮流。我们的培养目标不应该只懂得跟书本打交道，现代化工具的使用也是不可或缺的。培养的专业人才不仅耍得起笔杆子，更要扛得起摄像机，懂得编辑与制作。所以在传统课程上，我们需要加入多媒体技术、影视创作与欣赏等课程，来培养适应现代化的应用型专业人才。(-)引导学生学以致用。在原有的教学理念中，课堂上注重基础知识的

4、积累，使得学生快速的提高专业技能水平，增加学生参与课堂讨论、参与师生互动的机会。比如在文学理论的课程中，加入文学作品的鉴赏，不仅可以调动学生的积极性，增加课堂氛围，也可以让学生充分运用所学理论；课下注重理论联系实际，制定切实可行的实践活动，让学生将所学知识运用其屮，实现学生专业技能本质上的突破。例如，开展一些相关主题的辩论赛，通过思维的转变，领悟到将书本知识与实践活动相结合的精髓，即学习并不是单纯的学习书本知识，还要灵活运用到实践等各个方面。这种教学观念，使得教师更注重学生各方面素质能力的提高，帮助学生在社会的激烈竞争中立于不败之地。(%1)完善教学体系。在教学

5、改革上，一方血要考虑学生各个阶段的学习发展情况，从多个角度、多个方面思考研究，建立一套完整可行的教学体系，这样既可以增加教学特色，提升学生的自主创新能力，带动教学活力，也能让学生在轻松的环境中学习到知识，变换角度思考，加深基础知识记忆。学校应该重视学生创新能力的培养，制定相关的政策激励、支持学生创新。鼓励学生参与教师课题研究，发表各种作品，在物质与精神上都加以重视。另一方面，以往单一的课程成绩评价方式，造成学生只注重期末考试成绩的多少，因此学生主要侧重书本知识的记忆，缺少甚至没有实践运用能力。针对此现象，学校应该打破常规，把出勤、课堂表现、课堂讨论、提问问题、回

6、答问题、课程论文、课外作品都作为平时成绩，按照相应的比例计入学生总成绩。（四）强化实践环节。1、专业见习。学校应该结合课程内容，在学牛入学一年后组织学牛参加学校、文化单位、相关机构的实践活动。这样的专业见习活动，既可以让学生应用到学习的理论知识，又可以增强学生解决实际问题的能力，增强学生的事业心，为学生以后的专业实习打下良好的基础。但是学生见习时间也不宜过长，否则会让学生产生对谍堂学习的反感。2、专业实习。对于汉语言文学专业师范类学生，学校应该统一安排教学实习。为学生实习安排教学对象，让学生进行教学工作实习和班主任工作实习。教学实习的目的是让学生将学校里学到的知

7、识运用到实际的教学中，不但加强了基础知识的巩固，也为今后的教育生涯打下基础。对于高级文秘和文化产业管理方向的学生，考虑到一般文化或者机关单位可以接受的实习生数目较少、实习地点分散等原因，实习单位可以让在职员工与实习生统一起来，一个员工带一个实习生，这样既能方便实习生的实习，也方便对实习生进行统一的指导。尽管不同用人单位的用人标准不同，学校对学生专业实习也必须制定统一的要求与考核机制，通过与实习单位的沟通，学生必须完成实习任务并通过不同实习单位的考核及格后才能毕业。(%1)以科研促进教学。新建院校要想在众多高校的行列中站稳脚跟,科研水平是其主耍的提升方法。而且，当

8、一所高校的教学水平进入一