浅析如何在新课改下进行中学物理教学.doc

《浅析如何在新课改下进行中学物理教学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅析如何在新课改下进行中学物理教学在新的时代背景下，改革的目标和意义已经很明确，正如山东教育厅厅长齐涛所说:“改革的最终目标是给每一个孩了、每一类孩了都提供一个发展的空间，让大家走白己的路，发挥白己的个性。通过高考配套改革，最终保证素质教冇的实施。"那么我们如何进行屮学物理教学？一、在物理课堂上创设认知冲突没有认知冲突的学习过程，学生对所认知的知识就不会有深刻的体验，学生也很难产生成就感，所学知识易遗忘，更难形成学习能力。另外，认知心理学家认为:当学习者发现不能用头脑里已有的知识来解释一个新问题或发现新知识与头脑中已有的知识相悖，就会产生“认知失衡"，也会产生认知的内驱力

2、。因此，在屮学物理课堂教学屮，教师可以巧妙地创设认知冲突，产生教学高潮，发挥学生的思维能力。教师引导学生用身边的学习用品如铅笔进行探索:两指压紧铅笔两端时感邀一样吗?如果不，哪一端效果更明显?如果把铅笔的一端I司定在桌面，用大小不同的力压另一端感觉乂怎样?学生经历探究体验后，对煤响压力作用效果的两个因素・压力和受力面积就可以产生深刻的印象，继而引发他们更深一步进行定量探索的热情。在此基础上引导学生思考，创设学生的认知冲突，从而将课堂气氛推向高潮。二、教给学生正确的思路.我们常说“教学不能只是单纯传授知识，要教方法，教能力,教学就是教会学生自己学“，在教方法，教能力Z屮,就

3、包含着教给学生正确的解题思路,如果在学生的头脑屮不具有若干种解题方法和思路，在思考问题的时候，就没行明确的目的和方向，一致在解题时，东i银头,西一棒了，所答非所问，不得要领.事实上，由屮学物理的学科特点和解题的需要，已经形成了一些行Z有效的大大小小的解题思路可，让学生掌握这些解题思路迅至关重要的•比如，对大最的物理题，一般应有如下的思路:1•审题:读题，初步明确题意，什么是已知的，什么是未知的,需要用到的物理知识2确定研究对象，进一步分析题意，弄清物理状态和物理过稈，确定使用那些物理规律.3.建立物理方稈:根据物理规律,用文字和数学符号表示出己知量和未知量的关系.4.数学

4、运算和讨论，分析讨论使所求结果符合物理实际，具有物理意义,验证解题的正确性.当然，对于有些物理题尚有一些具体或特殊的思路.为让学生掌握这些思路，单靠死记硬背是不行的,要靠经常性的教和练，教主要是老师在整个教学过程屮，总是按照清晰的科学思路去讲解和分析物理问题和习题，并在讲后提示学生，是否有更好的思路和方法，教师良好的示范性必对学生有•耳濡日染的作用.练主要是要求学生I叫答问题和解题时，总是按照科学的思路去思考和表述.三、从生活走向物理，从物理走向社会，让学生体会到学物理是有用的，激发学习兴趣兴趣发生的基础是需要。物理来源于生活实践，又通过学习它去解决生活、生产屮实际遇到的

5、问题。这就让他们感到学习物理不是一种负担，而是一种需要，当用所学的物理知识解决了实际问题时，这种需要得到满足而产生快乐，学生就会积极主动地学习。所以在教学屮应有意识地尽量与生活实际联系起来，如家用电器，互联网如何改变我们的生活和工作方式，认识物理知识对人类社会发展所起的重要作用。让学生探究家用电器屮的物理知识，自行车，各种车辆对物理知识的应用等等。把物理知识学以致用，让学生倍感亲切，切实感到物理在生活屮无处不在，并且也是一个合格的国民所必须的知识，也更增添了他们对物理知识的渴望，从而养成一种强烈的物理兴趣。综上所述，我认为：我们每一个教师一定要学生的心理上和学习上遇到的困

6、难肴手，注重培养学生学习物理的兴趣，对麻进生充满爱心的进行循循善诱的启发和引导，进而促进其学习成绩不断提高，最终达到目的。、