浅析中职音乐课堂教学的组织艺术.doc

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1、浅析中职音乐课堂教学的组织艺术摘要：在目前的教育体系中，中等职业教育是一个重耍的组成部分,是培养能迅速适应社会生产需求的高技能人才的重要阵地。素质全血的人才无疑对社会会起到弥足轻重的作用，因此，中职学校在培养学生职业技术能力的同时，应通过开设人文素质课程提高学生的艺术素养，其中，音乐是一种重要的形式。对于学生情商、智商和行为品格都有一定影响，所以搞好音乐教学，组织好音乐课堂是十分重耍的。关键词：索质教育；音乐教学；组织艺术；艺术索养中图分类号：G623.71文献标识码：A文章编号：1673-8500(

2、2012)09-0167-01众所周知，在近年来国家加人对中职教学的经济投入和政策扶持之余，广大中职学校也为社会培养了大批的一线紧缺人才，越来越得到国家的重视，但是，由于重视生产实践技术，而又往往忽略了学生的人文索质水平的建设和提高，在培养学生丰富的生活情趣、乐观的人生态度、团队群体意识、合作与协调能力以及自主创新能力等方面，还有一定的欠缺。由于中职学校对素质教育、艺术素养培养的重视程度不够，中职音乐教学存在诸多问题，尤其是在音乐课堂教学的组织管理上存在较大问题。音乐是轻松愉悦的课程，无论是欣赏教学还

3、是歌唱教学，教学活动都应进行得生动活泼、丰富有趣。然而在实际音乐教学中，老师常常在如何使学生积极参与音乐教学过程并达到预期的教学目的上犯难。音乐的作用是潜移默化、熏陶感染。但是，如何让音乐潜入学生的心灵，去滋润他们，变填鸭式教学为学生自主学习，这是屮职音乐教师需要探索的问题。一、创造良好的音乐课堂氛围在教学中，音乐教师应该是一个很好的演员，能够全身心投入音乐所带来的氛围中，而不是以自己的喜好來进行音乐教学活动。教师深情的范唱、快乐的眼神、优雅的举止、激情的指挥，都会给学生带来美的感受，反Z怎会让音乐失

4、去其本质特色，也会抑制学生学习的热情。只有教师激情的教态才能引领学生激情的投入。音乐课堂上，教师的激情可启发学生,而学生情绪上的反映又可促进教师的激情，让学生感到老师已经注意到了他们的兴趣和爱好，无形中缩短了师生之间的距离，他们自然而然就会对音乐课产生兴趣，愿意和老师一起去探索音乐艺术领域，不断提高自己学习音乐的信心和对音乐的审美能力，亨受音乐艺术所给予的无限乐趣。很难想像一个无精打采的教师能够在课堂上听到情绪饱满的歌声。因此,教师在音乐课堂的语言、态势、表情都要接近所塑造的音乐形象，节奏感应用要恰如

5、其分，使创设的情境与音乐的氛围相互交融、浑然一体，从而让学生把握住音乐的韵律，全身心地体验音乐所带来的无穷魅力。二、教师应具备灵活自如驾驭课堂的能力在音乐教学过程中，每个学生都有具音乐方面的特色，或者是没有被激发出的潜能，这就需要音乐教师有一双洞察力的眼睛，善于捕捉学生亮点，善于根据音乐特点调动学生情绪，能够给学生制造机会表现他们的特长。在教学中，音乐教师首先要有一种美好的期望，比如心理暗示：这首歌曲激扬高亢，通过歌唱训练，一定要达到情绪表现的效果。在范唱和眼神的鼓励暗示下，果真有了充满激情高亢的歌声

6、。在训练发声方法时候，教师的期望非常重要，学生在教师期望的眼神屮，口腔会一步步打开，嗓子会慢慢放松，技巧会逐渐进步。如果教师没有积极的期望，做出放弃的提示或暗示，或者就说“你不适合唱这类歌，你唱不出的，你的嗓子不适合”，那学生就真的不敢放开去歌唱，或者一到那句高音干脆嗓子闭合而真声发不出来。三、用音乐的魅力熏陶学生的优良詁质青春期的学生正是树立正确的人生观、世界观和优良健全品格的重耍时期。音乐中特有的艺术魅力对于学生的道德情操的影响功能是显而易见的。教师应通过让学生学习健康的流行歌曲，来培养学生的正确

7、价值观和积极的人生态度。但是，针对冃前音乐范围百花齐放现状，教师应具备明辨是非的慧眼，取其精华，弃其糟粕，有选择性地来进行音乐教育。目前,人多数学生都喜欢爱情流行歌曲，教师不能指责学生趣味低俗、幼稚可笑,而应深入探讨和了解这一年龄阶段学生的心理和生理特征。有专家解析，学生喜爱爱情流行歌曲的深层原因是对异性的吸引力，是一种性冲动的排解。音乐教师不能完全排斥流行音乐进入课堂，而要通过正确的选择和引导，四、采用合作学习方式培养学生的合作意识为了激起学生创作的兴趣，可以进行适当的游戏，比如训练节奏的时候，采用

8、语言与音乐节奏相结合方式，一部分学生用语言创编句子，一部分学生根据句子写出节奏，一部分学生根据节奏用手拍节奏等；在欣赏京剧时候，分成几组，一组尝试唱出自己喜欢的戏曲，一组根据剧情做动作,一组根据动作谈感受；也可以尝试从“旋律接龙游戏”创编曲调，请几名同学，每人依次接在前一人后面即兴唱出一个旋律短句，接不上者算失败,自动退下，最后剩下的为优胜者。学生通过亲自动手创作实践，学会了简单的创作方法，锻炼了合作能力，同时提高了创作音乐的积极性。五、使用教具简化音乐