数学广角 搭配(1).ppt

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1、数学广角搭配一、审读题意,交流理解用1、2和3组成两位数,要求每个两位数都没有重复数字,能组成几个两位数?“组成两位数”是什意思?能举个例子吗?“每个两位数都没有重复数字”是什么意思?“能组成几个”是什么意思?用1、2和3组成两位数,要求每个两位数都没有重复数字,能组成几个两位数?一、审读题意,交流理解你能完整地说一说这道题的意思吗?二、尝试中体会,领悟方法(一)独立尝试,初步体会用1、2和3组成两位数,要求每个两位数没有重复数字,能组成几个两位数?能组成几个两位数?把你的想法写一写,也可以摆一摆、画一画。二、尝试中体会,领

2、悟方法(二)过程交流,感受有序用1、2和3组成两位数,要求每个两位数没有重复数字,能组成几个两位数?你是怎么想的?和小伙伴说一说。二、尝试中体会,领悟方法(二)过程交流,感受有序用1、2和3组成两位数,要求每个两位数没有重复数字,能组成几个两位数?按规律做就不乱了。我有点儿乱,怎样才能做到不重不漏呢?能组成几个两位数?二、尝试中体会,领悟方法(三)回顾过程,体会方法用1、2和3组成两位数,要求每个两位数没有重复数字,能组成几个两位数?同一个数字放在不同的位置表示的意思是不一样的……只有3个数,怎么能组成6个两位数呢?三、运用

3、方法,解决问题你能试着用前面解决问题的方法,独立完成这个问题吗?四、课堂作业作业:第99页练习二十四,第1题、第2题。

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