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时间：2020-04-06
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1、数学广角搭配一、审读题意，交流理解用1、2和3组成两位数，要求每个两位数都没有重复数字，能组成几个两位数？“组成两位数”是什意思？能举个例子吗？“每个两位数都没有重复数字”是什么意思？“能组成几个”是什么意思？用1、2和3组成两位数，要求每个两位数都没有重复数字，能组成几个两位数？一、审读题意，交流理解你能完整地说一说这道题的意思吗？二、尝试中体会，领悟方法（一）独立尝试，初步体会用1、2和3组成两位数，要求每个两位数没有重复数字，能组成几个两位数？能组成几个两位数？把你的想法写一写，也可以摆一摆、画一画。二、尝试中体会，领
2、悟方法（二）过程交流，感受有序用1、2和3组成两位数，要求每个两位数没有重复数字，能组成几个两位数？你是怎么想的？和小伙伴说一说。二、尝试中体会，领悟方法（二）过程交流，感受有序用1、2和3组成两位数，要求每个两位数没有重复数字，能组成几个两位数？按规律做就不乱了。我有点儿乱，怎样才能做到不重不漏呢？能组成几个两位数？二、尝试中体会，领悟方法（三）回顾过程，体会方法用1、2和3组成两位数，要求每个两位数没有重复数字，能组成几个两位数？同一个数字放在不同的位置表示的意思是不一样的……只有3个数，怎么能组成6个两位数呢？三、运用
3、方法，解决问题你能试着用前面解决问题的方法，独立完成这个问题吗？四、课堂作业作业：第99页练习二十四，第1题、第2题。
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