教学相长浅析.doc

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1、教学相长浅析——凤凰小学周建东《礼记?学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。"相长：相互促进。教学相长：教和学互相促进。这句话意思是说，通过学习之后才能知道自己的不足之处，通过教人之后才知道自己的困惑之处。知道自己有不足之处，然后才能反过来要求自己；知道自己困惑之处，然后才能够自我奋发进取。所以说：教和学是互相促进，共同提高的。教学相长要求教师一而教，一面学。为什么要教学相长呢？教育家陶行知说得明白：在共同生活中，教师必须力求长进。好的学生在学问和修养上

2、，每每欢喜和教师赛跑。后生可畏，正是此意。我们极愿意学生能有一天跑在我们前头，这是我们对于后辈应有之希望。学术的进化在此。但我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任。师道之可敬在此。他还说：不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。老师要做到教学相长，首先要建立和谐、平等的师生关系，尊重与理解学生，宽容和体谅学生，不能挫伤学生的人格与自尊心，造成师生之间的隔阂。现在的学生难教、难管，主要是他们的某些知识层面甚至比教师还宽、还广，他们希望老师成为他们学习上的引路人，更希望

3、老师能成他们的知心朋友。这时老师要宽容学生、理解学生，建立起良好、和谐的师生关系，从而对你所教的学科产生兴趣，当上课的氛围好了，那么你的教学就也会发挥得很好，教学效果当然自不必说了。可见，教学相长，既有利于学生的学习，又有利于老师的教学法与管理。第二，老师要注重自我发展。“一本备课本用多年”的吋代已经过成为“过去时”，没有老师的发展，根本就谈不上学生的进步。我们常说“要给学生一杯水教师要有一桶水”，指耍“博观而约取厚积而薄发”。老师要与吋俱进，自觉跟上时代的步伐，不断进行自身知识结构的新陈代谢，不断更新自己的

4、教育教学技术努力，接触先进的教育思想、教育理论和相关的学科知识，丰富自己的教育理论，充实自己的知识结构，提高自身素质和能力。老师还要注意处理好同学科备课组教师的关系，多去听课，吸取别人的长处，学习其他老师组织课堂教学的方法与技巧，由不断的学习、积累、总结、反思、实践，到交流、互动、共同提高、共同发展，发挥出集体的智慧,真止在教学上能相互沟通相互促进，共同长成进步，真正实现教学相长。“教,，“学”相长更相宜。通过教与学的有效统一，使每一堂课都成为好课。