（赛课课件）人教部编版二年级语文《画杨桃》.ppt

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1、13画杨桃R·二年级语文下册自主学习1.请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子，同时标出自然段。2.思考：课文主要讲了一件什么事？图画课摆放座位靠边而是交出去班里哈哈大笑倒不如审视那页严肃半晌抢答笑嘻嘻和颜悦色教诲图画课摆放座位靠边而是交出去班里哈哈大笑倒不如审视那页严肃半晌抢答笑嘻嘻和颜悦色教诲kàoérbānhādàoshěnshìyèsùshǎnɡqiǎnɡxīyuèhuì靠而班倒哈审视页肃晌抢嘻悦诲哈靠而班哈倒审视页肃晌抢嘻悦诲填一填：课文主要讲了什么事？图画课上我_______________________，结果同学们看了都_________，老师让同

2、学们在我的座位上观察，发现________________，由此教育同学们无论做事或看问题，都应该________。把杨桃画成五角星的样子哈哈大笑杨桃确实像五角星实事求是我到底是怎样画杨桃的呢？请同学们默读课文第一自然段，用直线画出相关的句子。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。一丝不苟同学们看了“我”的画后是怎样的态度？几个同学看见了，哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”嘲笑哈哈大笑老师看了“我”的画后是怎样做的？老师看了看这幅画，到我的座

3、位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃……合作探究请同学们默读课文6—16自然段，然后以学习小组为单位，讨论：同学们的两次对话过程态度有何变化？你体会到了什么？可以边读边做上记号。通过师生的两段对话，感受同学们态度的变化。“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”没坐在“我”的位置时坐在“我”的位置时严肃和颜悦色老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙

4、着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”反复读下面这一段，思考老师的话。拓展延伸你自己才是最重要的，相信你自己，一切从自己出发，这样你才能不断设计出一条适合自己的道路。——岑桑背熟第17段中老师的话。你生活中有类似《画杨桃》的故事吗？课下与同学、朋友交流一下。