少年法律意识的培养.doc

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1、少年法律意识的培养一、法律意识的内涵法律意识是社会意识的一种特殊形式，是人们对现行法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。法律意识对法律的制定、实施、公民遵守和执行法律发挥着重要的作用。在学校徳育工作中,加强学生的法律意识培养具有客观必要性和现实意义。二、对青少年进行法律意识培养的必要性和紧迫性青少年是一个从年龄上讲横跨少年和成年的群体，他们既有青年人的朝气，又有少年的稚气。他们一方面思维逐步走向成熟，另一方面充满青春的躁动和思想的波动。他们渴望了解和认识这个丰富多彩而纷繁芜杂的大千世界，也渴望融入社会并得到社会得理解。他们对世界

2、因好奇而不免有时盲从、盲动。外界隐藏在美丽外表下的诱惑，社会转型时期产生的各种阴暗现象，常常使他们在困惑、迷惑中随波逐流，同时也在不知不觉中受到伤害。近些年来，青少年犯罪问题，在社会治安中显得十分突出，青少年犯罪案件的数量呈上升趋势，而犯罪人的年龄越來越向低龄化发展，这多么令人痛心、多么值得警惕！青少年受到伤害的民事案件也日益增多。那么，如何去引导和规范青少年的思想和行为，提供维护他们合法权利的方式、方法？我们怎样才能帮助他们去学习法律知识进而形成基本的法律意识，培养他们对法律规范的内在信仰从而自觉遵守，遏制住日益严重的青少年违法

3、犯罪及针对青少年的犯罪？在依法治国，建设社会主义法治国家的今天，我们作为法院少年庭的法官就应该去思考并试图解决这些问题。三、培养青少年基本法律意识得主要途径1、通过学习《治安管理处罚条例》、《刑法》，灌输基本法律规范，帮助青少年守法观念和法律信仰的初步形成。近几年，在司法实践屮，青少年违法犯罪在社会总体违法犯罪人数中的比例，已明显上升，这除了青少年受社会中拜金主义、享乐主义思潮的影响，新形势下青少年价值观、人生观错乱迷惘的原因外，法律意识不强，法制观念淡薄也是青少年误入违法犯罪歧途的一个重要原因，审判实践中，青少年对自己的行为构成

4、违法犯罪认识不清，甚至不知晓者大有人在。通过学习《刑法》等基本法律，帮助青少年树立守法观念和法律信仰。《治安管理处罚条例》是对有轻微违法的行为的人进行行政处理的行政性行为规范，《刑法》是对构成犯罪的人进行刑事处罚的刑事法律规范。两者的共同点是对违法犯罪的人追究责任，只不过两者所针对的行使处罚的部门及程序、处罚对象、违法的轻重程度、处罚的轻重程度不同而已。通过学习《条例》和《刑法》，青少年可以初步认识和区分什么是违法行为，什么是合法行为，那些行为是法律、法规禁止的，那些行为乂是法律、法规准许乃至鼓励的。不但要灌输理论知识，而且应从身

5、边人、身边事上着手分析，针对青少年的年龄、特点从鲜活的日常生活中总结、捉炼典型案例，让其自我教育，明辨是非，理论密切联系实际，有的放矢地预防和减少青少年违法、犯罪，教育学生如何应对处理别人的违法、犯罪行为，避免和减轻不必耍的伤害，怎样更好地保护自己和他人地合法权益，达到一般预防和维护青少年权利地双重目的。2、通过学习《宪法》，促进青少年权利意识的形成。树立宪法法律至上的观念是新时代的客观需耍，也是时代给学生素质结构提出的新耍求。培养公民的权利意识必须从小着手进行。而青少年公民的权利意识则必须通过对宪法的学习，树立宪法至高无上，宪法

6、是公民权利的保障书这已基本的观念。我们不仅耍让青少年知道宪法是国家的根本大法，在内容上，宪法规定国家的最根本、最重要的问题；在法律效力上，宪法的法律效力最高；在制定和修改的程序上，宪法比其他法律更加严格；我们更应让青少年懂得宪法最主要、最核心的价值在于它是公民权利的保障书。宪法不仅是系统全面地规定公民基本权利的法律部门。而且其基本出发点就在于保障公民的权利和自由。3、通过学习《民法》，树立青少年平等和诚实守信的观念。人人平等和诚实守信观念的形成依赖于《民法》的学习。《屮华人民共和国民法通则》规定：中华人民共和国民法调整平等主体的公

7、民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系。可见，民法一个重要的特点是：民事法律关系主体地位的平等性。平等的丄体在商品生产和交换的过程中，要取得对方的财产就必须支付相应对价，体现等价有偿的原则。公民、法人的合法的民事权益要受到以民法为主的法律的保护，而保护的一个重要途径是民事主体间签定的契约。契约各方在约定的范围内进行民事活动，这也是公平和诚信原则的具体体现。青少年公民通过学习，就能更好地理解和树立〃法律面前人人平等和诚实守信"的思想。总之，青少年法律意识的培养是一项长期而又艰巨的工作。随着依法治国进程的推进，公民法律

8、意识成为法治进程上的观念先导，这就要求我们少年庭的法官乃至全社会法律工作者，经常到大、中、育，增强他们的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理,的武器来保护口己。小学开展法制教知道如何用法律以适应社会、国且通过各种途径，加大青少年法律意识培养的力度,家