乘法的初步认识(1).ppt

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1、一只青蛙4条腿两只青蛙多少条腿？4+4=8（条）三只青蛙多少条腿？4+4+4=12（条）100只青蛙呢？表内乘法（一）乘法的初步认识（1）吴红星二年级上册自探提示：1，什么是乘法？2，怎么写？3，意义？解疑合探：（一）对比算式，特殊中认识相同加数4＋4＋4＝123＋3＋3＋3＝125＋5＋5＋5＝208＋6＝14我们把这样的加数叫相同加数。解疑合探：（二）联系生活，深化相同加数的认识在游乐园中，你发现有这种情况吗？能列出算式吗？（三）改写中深化乘法意义的理解解疑合探：在游乐场中计算玩这些游艺项目的分别有多少人?小组讨论小飞机里一共有多少

2、人？3+3+3+3+3=15一共有5个3小火车里共有多少人？6+6+6+6=24（）个64过山车里共有多少人？2+2+2+2+2+2+2=14(7)个（2）这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。（一）认识乘号，读乘法算式2+2+2+2+2+2+2=14这7个2连加可以用简单的算式来表达吗？这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。乘法算式：7×2=14或2×7=14读作：7乘2等于14读作：2乘7等于14乘号…7个2用乘…法算式表示真简便！（二）乘号的由来据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人

3、所发明的“＋”转动45°角，这样乘号“×”也就面世了。2+2+2+2+2+2+2=147×2=14或2×7=14三、乘法意义的学习（三）理解乘法算式的含义？2＋2＋2＋2＋2＋2＋27×2或2×77乘2表示什么？2表示什么？7表示什么？（四）改写中深化乘法意义的理解解疑合探：4×3＝123×4＝125×4＝204＋4＋4＝123＋3＋3＋3＝125＋5＋5＋5＝208＋6＝14质疑再探：本节你还有什么不懂的地方？3＋3＋3＋3＋3＝15运用拓展：1.2222844412运用拓展：844＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝328×4＝324×8

4、＝322.75运用拓展：3.57153315说一说你学会了什么？课外作业：作业：请自编一道用乘法解决的问题，小组互考。