班级工作中的德育保健和育.ppt

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1、班级工作中的德育保健和育情王鹏程人大附中郑州分校第一部分德育保健班级是学校进行教育活动的基本单位，班主任是学校教育活动的支柱，可是我觉得班主任工作越来越艰难。班主任扮演着医生的角色。学生有了什么错误，班主任来治疗；学生有了什么缺点，班主任来克服；甚至学生有了哪方面的缺陷，班主任帮着弥补。我认为这都是在给学生治疗疾病，而不是对学生进行思想、心理的保健。现在学校里优秀的班主任主要表现是：处理问题有方法，能用自己的智慧约束孩子；管理艺术比较好，能够用自己的办法压制和提醒学生；处理事情很得当，既处分了学生，又不闹出

2、事；工作勤勉，态度认真，能用眼睛看住学生。这些都是治疗。我们需要这样的治疗。然而情况常常是治疗不了，伤势病情恶化的比较多。我觉得我们应该尽力为学生的心理、行动、精神进行保健，而非单单去治疗。所以，我觉得班主任不仅要有治疗的手段，更重要的是进行德育保健。德育保健之心理按摩篇心理按摩之借事说理，借事防治1、用学生的过错引导学生。学生作为成长中的个体，会经常出现过错，教师要善于及时借用这个过错说理，防止其他学生重复这个错误。不论是本班还是别班，亦或是别的学校，只要发生学生过错行为，我们都可以在自己的学生面前，分析

3、评议，借以防治。我看到《郑州晚报》一则消息：一个中学生因上网时间过长而猝死。我立刻在读报堂开展“上网利与弊”的讨论。通过讨论，学生明确了三点：1）、正确认识网络而不排斥。2）、利用网络开阔视野而不是聊天。3）、不沉迷网络游戏，健康成长。随后我专门开了一次主题为：远离网吧健康成长“的主题班会，提高学生对网络中有害东西的免疫力。2、让学生关注社会专题，对不良现象评说议论，进而审视自己，完善自我。2006年，我针对当时沸沸扬扬的各种造假现象，引导学生开展评议，从造假的危害，造假者的下场，学生逐渐认识到诚实的重要，

4、诚信的重要，进而结合自己的行为。我趁机引导学生用诚信的眼光评议自己所做过的事情。从而让学生认识到对朋友不忠，对同学说谎，抄袭作业欺骗老师，也是造假行为。最后我的学生深刻认识到：造假货危害一时，做假人危害一世。心理按摩之文化熏陶1、影视欣赏。选择富有教育意义，能震撼人心，给人以启迪的优秀影视作品，在恰当的时间播给学生观看，达到育人的目的。2006年10月，九一班学生出现学习上的精神疲劳，意志消沉，我就选了电影《少女穆然》给他们看，结果学生们被穆然不惧病魔、顽强抗争、生命不息、学习不止的精神感动。写下一篇篇情绪

5、激昂的周记，学习面貌焕然一新。2、文学作品品读。借助优秀文学作品的独特作用，实现培育学生健康情感的目的。因为“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”。给学生读优秀文章，推荐优秀的书给学生读，引导学生有目的读文章。用来陶冶学生的性情，优育学生的品德，达到让学生懂得道理，自我教育的目的，直至学生能自我促进，自我发展。我充分发挥自己是语文教师的优势。1、在读报课时间，读精选出来的有意义的文章。这些文章是根据学生的思想状况来定的，能起到有针对性教育。我有一个摘抄本，专门摘录有教育意义的文章。适当的时间读给学生。当学生

6、颓废时，读《相信自己，我是奇迹》，当学生消极时，读王安雄的《走向明天》；当学生彷徨时，读《自信》；当学生失落时，读汪国真的诗《许诺》。3、对学生的读书进行恰当的引导。给学生推荐自己常读的书，《读者》《意林》《青年文摘》《智慧背囊》等，推荐好文章给学生读，让学生观文入情，起到教育作用。德育保健之行为引导篇1、同伴教育。首先为学生树立身边的榜样。让学生坚信：同样的条件，别人能我也能。其次是学生德育小组，让同伴之间进行德育教育，因为学生比老师更了解自己好友的心理和家庭生活情况，更清楚出现问题行为的原因，也就是说，

7、他们更明白自己的同学好友需要什么，他们的说服更具有针对性，效果会更好。2005年我在八一班建立了一个学生德育小组，这个小组以团支书李菲菲为组长，选班里的优秀学生为组员，共有8人。由他们负责解决那些学生不愿反映给老师的问题，和在班里进行正面的德育引导，取得了良好的效果。相比教师的命令和居高临下的训导，学生们在班上形成的是良好的风气和融洽的关系。2、系列化思想教育班会。初中是接受种子的时代，我们要把良好的思想种子植入学生的心田，让他们生根、发芽。我们把美好的品德，分化为一系列班会，进行有机的渗透。比如：学期初，

8、我一连三周开了三个班会：第一周：“班风”议定班会，同学们经过激烈的讨论和争辩后，明确为八个字：团结、自强、创新、诚实。第二周“班训”议定班会：同学们纷纷发言，推出自己的班训，最后定为：“同学们因有我而幸福”，“集体因有我而光荣”。大家统一了认识，提高了境界。第三周：“班级的建设目标”班会，学生们更是热烈发言，说出了自己理想中的班集体，并为实现目标想出了很多措施。德育保健之情绪疏导篇中学生的情绪具有不稳定性的特点，