居住区儿童活动场地的景观设计.pdf

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1、城市建筑┃规划•设计┃URBANISMANDARCHITECTURE┃PLANNING•DESIGN居住区儿童活动场地的景观设计StudyontheLandscapeDesignofChildren’sActivitySpaceinResidentialArea■李杨■LiYang[摘要]在居住区内，儿童活动场地逐步受到了人们的重强，喜欢注意色彩鲜艳的物体。开始接触简单游戏选择活动器械时可以应用一些消耗体力和挑战性的视，它的环境和设施直接影响儿童的心理和智力、社会交活动，但游戏的物体还应该以实物为主，想象能力设施。往能力等。本文主要论述了居住区内儿童活动场地设计的还不能形成。2.游戏设施的设

2、计内容，并依据儿童的实际需要和年龄特点，希望其有利于2.3～6岁的儿童(幼儿期)。（1）模式性设施儿童的健康成长和全面发展。体力特点：3岁的儿童体力有了进一步发展，这种游戏设施具备单一的活动方式，模式化较可以利索的自由行走，会初步操作物体，可以自主为明显。儿童的活动依据设计人员的要求进行，可[关键词]居住区儿童活动场地景观设计开展一些简单游戏。心理特点：意图自己参加社会以设置简单设施也可以设置组合型设施。如单一设生活实践，喜欢注意成人的活动并进行模仿。心理施有滑梯、秋千和跷跷板等，这都是游戏设施中最[Abstract]Intheresidentialarea,peoplegraduallyp

3、aymore过程以具象性为主。不能控制自己的行为和心理活为常见的物体，另外组合型游戏设施是将不同的游andmoreattentiontochildren'sactivityspace.Children's动，心理活动随意性较强，逐步出现个性行为。行戏设施组合在一起，存在不同的难易程度和丰富的psychologyandintellect,socialintercourseabilitiesaredire-为特点：游戏在儿童的这一时期具有十分重要的影变化，可以进一步激发儿童的活动兴趣。ctlyinfluencedbyitsenvironmentandfacilities.Accordingto响

4、，一般情况下喜欢创造性、建筑和活动型游戏。（2）创造性设施theactualneedsandchildren'sagecharacteristics,thecontent3.7～12岁儿童(童年期)。创造性游戏设施要求儿童独立完成，可以发展ofchildren'sactivityspacedesignofresidentialareaare体力特点：可以实现长时间的行走活动，从事儿童的创造能力。在设计过程中可以应用废旧材料，mainlydiscussedinthispaper,hopingitishelpfultochildren's强度较大的体力活动，进一步发展了运动技巧和平如旧轮胎、旧家

5、具、旧水瓶等，要求儿童自己设计healthygrowthandall-rounddevelopment.衡能力。心理特点：这一时期起主导作用的仍是无游戏，发挥儿童的想象力，在儿童遇到困难时家长意性和具体形象思维，智力得到了较大的发展，具可以进行协助，满足儿童自行创造活动场地的要求。[Keywords]residentialarea,childrenactivityspace,landscape备读写算等技能，开始形成初级抽象逻辑思维，社3.绿化设计design会道德对其具有一定的影响，行为习惯开始形成。（1）人性化设计行为特点：这个时期儿童的活动以学习为主，喜欢儿童在游戏过程中是与大自然融合

6、在一起的，一、居住区儿童活动场所存在的问题参加集体活动，不再对游戏感兴趣而代之以各种形因此在设计游戏场地时不但可以考虑植物材料的应1.活动设施较为简单式的体育运动，出现了竞争意识喜欢从事智力活动。用，而且可以发挥“林荫型”立体化绿化景观模式。居住区儿童活动设备过少，而且设置也较为简三、儿童场地景观设计方法假如在场地中应用季节性落叶植物，冬天阳光可以单，大多数活动场地内只有几个游戏设施。这种过1.活动场地的设计穿透树木，照射在活动区域内，夏季则绿树成荫，于简单的活动设施与儿童的实际需求严重不符。（1）婴儿期可以创造大量的阴凉。假如在活动区域内应用果树，2.存在安全隐患可以设计面积恰当的场地，活

7、动内容不易复杂儿童则可以根据时间变化掌握季节生命生命周期的家长们最为担心的问题就是儿童活动场地的安多变，满足儿童走、爬和跑、跳等要求。此时期的知识。在场地中设计植物时要全部根据儿童的尺度全，但现实情况是很多居住区的儿童活动设施存在儿童走路还不稳，因此场地中的道路要力求平滑。和心理活动，以激发儿童兴趣为主，要杜绝应用有安全隐患。第一，有的儿童活动设施依据成人标准可以进行多样化铺装，如可以综合运用草坪、塑胶刺有毒