小议小学校园建筑开放空间设计.pdf

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时间:2020-03-27

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1、城市建筑┃规划•设计┃URBANISMANDARCHITECTURE┃PLANNING•DESIGN小议小学校园建筑开放空间设计■袁飞龙[摘要]在小学教育中,学生们主要的交流场所就是开放如可以用灵活性较强的隔墙和家具来对空间进行划公平性也更高,可以很好地解决楼上学生活动空间空间。本文以开放空间的概念作为切入点,详尽论述了开分,进行灵活的过渡以及转换,这样才能够产生松较小的问题,使学生能有更多的休息、交流、玩耍放空间的具体特征和其在教育活动中的重要作用,并说明紧适当、独立但又相互连接的空间。场所。设计平台必须要将其和室内空间联系起来,了开放空间的设计手法,简单分析了小学建筑内底层架空

2、4.多样性使室内空间有较强的丰富性。这除了能够增大学生空间、走廊、门厅以及活动平台并展开了描述。其主要目设计的开放空间内不仅要有儿童团体活动的空的活动范围,还能够将光和新鲜空间流入室内,且的是研究在现今素质教育的状态下,如何营造一个由室内间,还必须给儿童提供单人的学习以及休息空间,平台和室内空间的联合也会模糊室内外的界限,使到室外的多层次开放空间,以促进小学生的全面发展,使保证儿童可以有自我思考的空间。只有开放空间具学生和环境之间有更多互动的机会。活动平台的表其学习及人格都能全面发展,使每个学生都能在轻松愉悦备多样性、多功能性的特征,才能够满足各种类型现形式极为多样,如进行建筑创作

3、时可以让建筑高的环境中不断提高自己。儿童的不同层次需要。低错落,让每层楼的屋顶都能够作为活动场所使用,学生无需下楼便能够有很大的活动空间。大片屋顶[关键词]小学建筑开放空间校园建筑变成活动空间后,能够将其作为广场使用。还可以设计各种类型的景观小品,促进学生之间的交流。一、对小学校园中设置开放空间的作用建筑开放空间的空间形态和封闭性较好的室内空间有着很大的差异,但与开放程度高的室外空间也有所区别,因此它同时具备这两种空间优势。在开放空间中,学生的活动目标、活动行为等方面都十分自由,学生的沟通交流是在十分轻松的环境中进行的,各种人际交往的随机性也很强。学生在封闭的空间中,心理状态大都比

4、较紧张;但在开放空间中,则能在轻松愉悦的环境中促进身心的健康发展。图1开放空间效果图二、开放空间特征三、开放空间类型及设计小学建筑的开放空间无需受到限定因素的约小学的教室一般班级分隔都非常明确,各个班束,这意味着学生在这一空间中只会受到很小的限级之间鲜少进行交流,下课后一般也只会在狭窄的制。学生能够自由的在这一地区活动,对交流有着走廊中进行暂时性的交流,这对于儿童交流沟通能很大的促进作用。力的提高有着非常恶劣的影响。所以必须在小学校1.柔性边缘园内建设开放空间,这样才能够给孩子们更多的自在各种空间中,人们一般都会选择待在空间的由。边缘,其主要原因是空间边缘的地理位置可以使观1.建筑

5、门厅空间察者获得更好的观察条件,使人们有更强的安全感。小学校园建筑的入口区域叫做门厅空间,这是图2活动平台设计图但是开放空间的柔性边界十分模糊,这一空间不是走入教学楼的第一道空间,所给予孩子的空间感受四、结语完全私密也不是完全公共的。这便会出现开放空间也最深刻。门厅空间也是连接室外和室内空间,使综合本文论述,设计建筑开放空间的目的就是的特有流动状态,使学生在这一开放空间中可以自室内外的空间可以相互渗透、融合和影响,并将各满足人们对于空间的需求,使学生有更多的场所来由地互动、渗透、融合以及贯通,使学生获得生理个功能空间连接起来,所以,门厅空间是建筑空间进行学习交流。开放空间是学校建筑

6、最主要的构成,以及心理上的轻松愉悦感,使学生之间的交流沟通中最灵活、魅力最高的地位。门厅空间的最重要作处理好这一部分空间对于小学的整个建筑布局有着更加自然、高效。用就是负责人流的集散,使学生们有空间可以进行十分积极的作用。由于各种空间所引起的心理感受2.吸引力学习、交流、休息活动。都是有很大不同的,因此学校一定要将开放空间作对于小学中的孩子们来说,校园内的开放空间2.廊空间为重中之重,这样才能在很大程度上激发孩子们的是学生课下时最喜欢的空间。在这一区域,学生不走廊空间的类型多种多样,如在朝向活动场外学习兴趣。仅可以得到知识,而且可以淋漓尽致地玩耍。开放的外廊一般会对其进行加宽处理。

7、这样能够使空间参考文献空间是学生们的聚集点,是人流的聚集点,是小学更加开阔,并且可以有较大的地面交往行为以供观[1]罗念安,朱小平.当代儿童教育理论的发展与小中的枢纽地带。在人流的中心一定会出现各种各样赏,满足同学们在课间休息时有场地的要求;平面学校舍人性化设计[J].华中建筑,2015(2).的活动,且小学时期孩子们的好奇心尤其重,对于设计中的错动连接也会使交通面积增大,并且各个[2]邓小军,常丽莎,姚安海.浅议小学开放式教学周边事物的探索欲更强,使其有兴趣地参与到

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