压力的作用效果...ppt

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1、第八章压强8.1压力的作用效果一、压力【活动】观看动画，思考问题。【思考】1、这个杂技中演员受到了哪些力的作用？2、为什么前后两次的表演结果如此不同？垂直作用于物体表面上的力。2、方向：1、作用点：受压物体的接触面3、大小：垂直接触面指向被压物体A、重力因素B、非重力因素一、压力【定义】FGF【三要素】一、压力【分析】下图中A物体重5N，B物体重10N，手的推力为15N，试分析相关压力的大小。A对B压力为，B对地面的压力。【图1】【图2】【图3】【图4】手对B压力为，B对地面的压力。手对B压力为，B对墙壁的压力。

2、A对手压力为，A对墙壁的压力。5N15N15N10N15N15N15N10N压力与重力的区别和联系垂直作用在物体表面上的力由于地球的吸引而使物体受到的力施加压力的物体地球施力物体施加力的大小正比于物体质量垂直受力物体接触面且指向被作用的物体总是竖直向下受力物体表面重心当一个物体孤立地在水平地面上处于平衡状态时，压力大小数值上等于重力大小一、压力【辨析】二、探究压力的作用效果除了大小，还有什么影响压力作用效果呢？【思考】为什么两人的脚陷入雪地的深度不同呢？二、探究压力的作用效果【活动】做一做【思考】接触笔尖的手指受

3、压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。猜想评估压力大小与受力面积方案结论B.实验中如何反映压力效果？2.当压力一定时，受力面积越小，效果越明显。1.当受力面积一定时，压力越大，效果越明显。C.选择什么器材，如何具体实施？（转换法）二、探究压力的作用效果A.实验应采取什么研学方法？（控制变量法）我们如何更简单表示压力的作用效果呢？三、压强【定义】【公式】1、物体单位面积上受到的压力叫做压强。2、压强表示压力作用效果的物理量。压强=压力受力面积p=FS【单位】3、1Pa=1N/m21、牛/米2N/m22

4、、帕斯卡(帕)Pa【辨析】1N物体放在1m2的桌面上就产生1Pa的压强吗？实验测得一个人的质量约为60kg,每只脚接触地面的面积大约为170cm2,求压强大小。人行走时的压强比站立时变大还是变小呢？已知：m=60kg；S=170cm2=0.017m2求：求人站立时对地面的压强p解：由题意得：F=G=mg=60kg×10N/kg=600NS总=2S=0.017m2×2=0.034m2∴p=F/S总=600N/0.034m2=17647Pa答:人站立时对地面的压强17647Pa四、压强的计算【信息】1.审清题意2.统

5、一单位3.确定压力4.找准面积5.列式计算【注意】【思考】测量人站在水平地面上时对地的压强（压力）五、压强的测量2.如何测量这些物理量？3.需要哪些实验器材？1.需要测量哪些物理量？（受力面积）（质量）（两脚面积）（磅秤）（方格纸）【课题】【方案】测量人站在水平地面上时对地的压强（压力）五、压强的测量2.如何测量这些物理量？3.需要哪些实验器材？1.需要测量哪些物理量？（受力面积）（质量）（两脚面积）（磅秤）（方格纸）【课题】【方案】任何物体能承受的压强都有一定限度，那么压强是越大越好，还越小越好呢？【增大压强】

6、增大压力减小受力面积【减小压强】减小压力增大受力面积生活中你还能举一些改变压强的实例吗?六、压强的改变【辨析】【思考】例、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（）A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。练习例、小明做探究压力作用的效果实验，如图甲所示。(1)实验过程中，压力的作用效果是通过表现出来的。(2)小明将小桌和砝码又放到一

7、块木板上，如图乙所示，比较发现甲陷入深、乙几乎没有效果，小明认为甲压强大于乙压强，请你对此结论作出简要评价：。练习例、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是()A．站着不动大声求救B．赶快跑向岸边C．就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动D．立即改成单脚站立大声求救例、如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置.在此过程中，A对桌面的压力将，A对桌面的压强将。（填“变大”、“不变”或“变小”）练习例、下列是北京奥运会几个运动项目的图标，其中运动员对地面压强最大的是

8、（）例、小王同学双脚与地面的接触面积为4×10-2m2，请根据图中某些情况下的压强数值估算：(1)小王的重力；(2)小王平躺时与床面的接触面积；(3)小王同学背着重为40N的书包行走时对水平地面的压强。练习如果这种砖的长∶宽∶高＝4∶2∶l，现有三块同样的砖，A组一块，B组两块。要使这两组砖对地面的压强相等，可怎样放?请你至少写出3种方法。例、如图所示，木块放在水平桌面上