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时间：2020-04-05
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1、图形与变换风正中心小学：赵路锋根据物体的运动方式对下面几个物体进行分类:回顾与交流：2、电梯3、风扇4、方向盘回顾与交流：1、观察右面的图形，并解答下面的问题。（1）图A是轴对称图形吗？什么是轴对称图形呢？巩固与应用：1、下列图案中，那些不是轴对称图形呢？A、B、C、D、（2）图A经过变换可以放到那些位置呢？动手摆一摆吧。回顾与交流：你可以想到几种呢？回顾与交流：（3）图1中的图形A经过怎样的变换可以得到图2呢？图1图2平移时需要注什么呢？(4)图1中的图形A经过怎样的变换可以得到图3呢？要得到
2、图4呢？试一试。图3图4回顾与交流：（1）、独立观察、思考、想象。（2）、用学具验证自己的想象。（3）组织整理语言描述图形是如何变换的。（4）在小组里交流自己的想法，若有不同答案，小组同学试图根据同学的描述想象判断是否正确，再用学具验证。变换变换前后的图形形状变化大小变化轴对称平移旋转回顾与交流：不变不变不变不变变变无数条回顾与交流：2、在我们学过的这些图形中，哪些图形是轴对称图形？它们分别有多少条对称轴？2、画一画。教材上78页第二题的1—3题，做完后，小组内交流一下各自的想法与做法。巩固与应
3、用：巩固与应用：3、想一想，说一说。教材上79页第3题，它可以看成是由一个长方形经过怎样变换得到的？巩固与应用：4、动动手，看谁做得好。把一张长方形白纸连续对折2次，然后用针（或圆规一只脚）在上面扎出个“田”字，展开后，共可得到多少个“田”字？对折3次呢？小结与课后练习：（1）小结：（2）课后练习：教材79页的第4、6题。图形的变换有几种方式呢？平移、旋转、轴对称。谢谢大家，请多批评指正。
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