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时间：2020-04-05
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1、奇妙的放大与选定一、说教材放大工具的使用方法用不同方法选定图形对图形进行移动与组合知识与技能目标：学生通过篮筐图片的处理，掌握放大工具的使用方法；学生通过设计喜羊羊逃离狼堡图掌握用不同方法对图形的选定，以及图形的移动与组合。过程与方法目标：能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟合作学习的一般过程；情感、态度与价值观：学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力。激发学生学习电脑绘画的兴趣。教学重难点放大工具的使用与两种选定图形的方法以及透明状态的使
2、用。二、学情分析对于计算机的简单操作已经非常熟悉；已经掌握了几乎所有画图程序工具栏中的工具。丰富的想像力未能全部释放。三、说教法学法知识及技能的传授应当以完成典型“任务”为主。教师为导，学生为主体。任务驱动法、演示操作法、情境教学法四、说教学过程突出一个“趣”字、落实一个“探”字、体现一个“智”字。环节一：激趣导入，引出任务环节一：激趣导入，引出任务环节二：任务驱动，探究学习放大工具使用方法；选定工具使用方法；任意形状的裁剪；图形的移动与组合。你遇到了什么困难？你是怎样解决的？谁还有更好的方法？学习提示1、自己尝试使用放大
3、工具，进行擦除操作；2、遇到困难时，阅读教材：放大工具使用方法的操作步骤；3、阅读教材后依然有困难的，可以与其他同学进行交流。返回环节二：任务驱动，探究学习返回环节三：综合运用，知识拓展
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