真情实感，抒发有方.ppt

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1、真情实感，抒发有方教学目标：1、体悟记叙文抒真情、发实感的要求。2、学习记叙文间接抒情的几种方法。3、通过训练学会恰当运用这些抒情的方法。一、建立抒情原则习作一：学校又要举行数学竞赛了，我却没勇气再去参加，因为上学期参加竞赛名落孙山。报名的几天里，我被自己搞得心烦意乱，下课后还愁眉苦脸地趴在课桌上。李老师走到我身边，伏下身子，摸了摸我的头，温和地说：“怎么了？是因为竞赛吗？只要你自信一点，然后多努力一点，其实你完全可以参加的。”我低着头，支支吾吾地说：“可是，我……我已经努力过，但是总是失败！”老师坐到我的前面，我慢慢抬起头，看见了老师

2、的微笑：“失败不可怕，可怕的是你无法从失败中站起来。难道没有勇气再给自己一次挑战的机会吗？”听到这儿，我泪流满面。内心的悔恨、酸楚、痛苦与感激一并翻江倒海。一股强劲上涨的热流从心底直逼眼眶，音调哽咽地说出一句：“老师，我感谢您……”没能说完，也没能抑制住情的浪潮，哭声顿然失控，那怪怪的抽泣竟像落日黄昏乌鸦的鸣叫。抒情要真挚一、建立抒情原则寻找小评论家①快速阅读两篇习作。②体会抒情段抒发了什么感情。③分析抒情有什么毛病。习作二：雨，尽情地下着。走出考场，我看到雨中走来了我的母亲，她很快汇入前来接考生的家长的人群。在那一大群母亲中，矮小的她

3、，挺起身子，急切地在那些从考场里涌出的孩子中寻找着我。她打着一把雨伞，可那伞哪是为了遮挡她的身体！她把伞的一大半用来遮挡手中的东西，那是我的衣服、雨鞋和食物。我跑到她面前，抬头望她。那是种什么目光啊？简直难以用语言描绘。我一辈子也不会忘记那种目光。抒情要具体一、建立抒情原则习作三：我走上公交车，车里人真多。我在人群里穿行，走到一个漂亮的女孩身旁。“你！踩着我了！你不会去旁边站着，偏站我这儿啊！”突然，她睛天炸雷般地冲我一喊，我吓得连忙后退几步，车里其他人的注视让我羞红了脸。我瞪了她一眼：不就是长得漂亮一点嘛，有什么了不起的！我想快点下车

4、，可今天的公交车似乎开得特别慢。终于到站了，我逃似的快步下了车，可那个女孩偏偏也下了车。她追上我，对我说：“你别误会！刚才说你是迫不得已，因为我看到小偷在偷你的钱包，我是想把他吓走。”回头一看，我的背包拉链竟然被拉开了！我赶紧手忙脚乱地检查背包。“谢”字还未出口，就发现她已经走远……顿时，我只觉得一股暖流涌上心田。漂亮的女孩，你的精力多么充沛，意志多么坚强啊！我要向你学习！抒情与叙事统一一、建立抒情原则★记叙文抒情三原则——抒情要真挚抒情要具体抒情与叙事统一一、建立抒情原则二、学习抒情方法争当小鉴赏家①阅读三段例文，体会例文抒发了什么感

5、情。②分析作者运用了什么方法来抒情。③小组讨论完成。例文一：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》二、学习抒情方法细节描写法例文二：我心中深深的受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？——冰心《荷叶母亲》二、学习抒情方法巧用修辞法例文三：当我抬起头来的时候，万芳

6、已经不见了，她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。——张之路《羚羊木雕》寓情于景法二、学习抒情方法几种间接抒情的方法：★方法一：细节描写法★方法二：巧用修辞法★方法三：寓情于景法二、学习抒情方法评选小习作家①给三篇习作重新抒情。②运用所学的几种间接抒情的方法。③小组合作完成。三、尝试对症下药习作一：学校又要举行数学竞赛了，我却没勇气再去参加，因为上学期参加竞赛名落孙山。报名的几天里，我被自己搞得心烦意乱，下课后还愁眉苦脸地趴在课桌上。李老师走到我身边，伏下身子，摸了摸我的头，温和地说：“怎么了

7、？是因为竞赛吗？只要你自信一点，多努力一点，你完全可以参赛。”我低着头，支支吾吾地说：“可是，我……我已经努力过，但是总是失败！”老师坐到我的前面，我慢慢抬起头，看见了老师的微笑：“失败不可怕，可怕的是你无法从失败中站起来。难道没有勇气再给自己一次挑战的机会吗？”……三、尝试对症下药习作二：雨，尽情地下着。走出考场，我看到雨中走来了我的母亲，她很快汇入前来接考生的家长的人群。在那一大群母亲中，矮小的她，挺起身子，急切地在那些从考场里涌出的孩子中寻找着我。她打着一把雨伞，可那伞哪是为了遮挡她的身体！她把伞的一大半用来遮挡手中的东西，那是我

8、的衣服、雨鞋和食物。我跑到她面前，抬头望她。……三、尝试对症下药三、尝试对症下药习作三：我走上公交车，车里人真多。我在人群里穿行，走到一个漂亮的女孩身旁。“你！踩着我了！你不会去旁边站着，偏站我这儿啊！”突