轴对称图形教案及反思.doc

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1、二年级数学下册备课教案第一课时课题名称图形的运动（一）课型新授科目数学年级二年级主备人段美哲备课时间2015.3教学内容轴对称图形的认识上课时间2015.3.30教学目标一、知识与技能：1）初步认识轴对称图形的基本特征。（2）使学生理解对称轴的含义，能画岀轴对称图形的对称轴。二、过程与方法：通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。三、情感态度与价值观：在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学美。教学重点、难点重点：认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。突破方法：通过学生观察、思考、动手操作突破重

2、点难点：能画出轴对称图形的对称轴。突破方法：通过自主探究学习突破难点。教学资源剪好的一些轴对称图形，每名学生准备一些彩纸和一把剪刀。教学活动过程教学环节教师活动学生活动二次备课导入过程故事导入，激发兴趣学生讲故事导入新课。观察游乐园主题图，看看小朋友们在玩哪些游乐项目，从而从放风筝的学生引入新课探究过程1）引导观察，感知对称。为什么说在图形王国里，小蜻蜓、小蝴蝶、树叶都是一家子的呢？2）自由发言同学们有很多自己的想法。下面，我请同学们仔细观察这些图形的左边和右边，说说你发现了什么？把你的发现给小组1:我认为生2：我觉得……生

3、3：我想1:我发现2:我发现认识“轴对称图形”。请学生观察课件中的图形，在教师的引导下观察，看看发现了什么共同点的同学说一说。学生互相讨论，交流想法。同学们观察得非常仔细，说得也很有道理。下而，请同学们再想彖一下，如果我们把这些图形的左边和右边对折起來，会发生什么情况呢？你们的想法正确吗？我们可以去验证一下。（让学生用手中的图形对折试一试）3）教师小结：如果把一个图形对折以后，两边的图形能够完全重合，我们就把这样的图形叫做轴对称图形。（板书课题）比如：我们穿的衣服、用的剪刀和戴的眼镜，这些东西也是对称的。老师这儿还有一些用纸

4、剪出来的图形，自己动手剪一剪，那么，请同学们商量商量，如果给你一张纸，怎样才能剪岀一个轴对称图形。学生讨论后自由发言。刚才，同学们用自己的双手剪出了这么多美丽的轴对称图形，虽然，每个人剪出的图案不一样，但请你们仔细观察，这些轴对称图形教师将提前准备好的蝴蝶模型对折，看看会发生什么情况1:我想2：我猜3:我是这样剪的播放课件演示:怎样剪一个轴对称图形。组织活动：动手剪一个轴对称图形。然后让学生将自己小组剪出的轴对称图形进行展示。（贴在黑板上）齐读“轴对称图形”的概念教师带领学生动手剪一件小衣服，再问学生：对折后除了能剪出小衣服

5、，还能剪出哪些漂亮的图案呢？想一想的中间都有什么？我们把折痕所在的这条直线叫做“对称轴”。4)请同学们动手指一指这些轴对称图形的对称轴在哪儿？好，下面我们就把它画出來吧！同学们说说，你觉得该怎么画？生讨论交流。画对称轴的方法。学生用铅笔画出自己剪出的轴对称图形的对称轴。5)说“生活中的对称”。其实生活中有很多轴对称图形。板书“对称轴”概念，再一起找找图案中的对称轴请学生画完对称轴后再做练习在做练习时应让学生上讲台动手折一折圆形、正方形、长方形有几条对称轴，其他学生观察巩固练习请大家找一找，和小组同学互相说一说。生互相交流。认

6、识对称轴小结生活中有很多轴对称图形。同学们认真观察请学生谈谈这节课知道了什么，还有什么疑惑板书设计：图形的运动例1剪一剪正方形纸爱心葫芦如果把一个图形对折以后，两边的图形能够完全垂合，我们就把这样的图形叫做轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴课后反思：学生能够在教师的引导下，通过动手实践发现轴对称图形的特点，并认识了轴对称图形中的对称轴，总结了圆形、正方形、长方形这一类特殊图形中对称轴的个数，学生在动手实践中体会到了图形之中的奥秘。但不足在于：最终总结时间短暂，总结不够到位，学生在课堂中说的较少，且不能独立完整的说出轴对

7、称图形的概念，因此在练习课中还应多练习巩固。