简单应用题教学反思.doc

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1、简单应用题教学反思当初选择简单应用题这节课的目的：想尝试研究这种看似简单的课怎样上才能达到最理想的教学效果。通过个人备课——集体备试讲——反思——正式上——再反思的过程，我感觉虽然比较辛苦，但还是收获不少。试讲时存在的五个方面的问题：1、这节课准备不充分。2、没有解决好板书设计，学生积极性没完全调动起来。3、学生编题时没有和生活实际结合起来，不符合实际。4、应该再设计一个编复合应用题的环节，让学生体会简单应用题和复合应用题的区别，从而达到思维的升华。5、自身的课堂语言也还需要磨炼。这次正式教学前的，我让学生先预习，并

2、多收集生活中的事例。在课堂上学生有素材,积极性也就高了，能说、敢说、会说的学生也就多了。并且大部分学生也学会在编题时，要考虑符合实际，而个别不符合实际的例子也生成了活教材，给其他学生思考的空间。设计了两个编复合应用题的环节：1、“240十3X8”；2、出示两个条件，让学生提出问题编稍复杂的应用题。学生的思维得到了拓展。另外我自己的课堂语言也有了明显的改观。