五年级上册第七模块研说教材.ppt

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1、外研版小学英语第五册第七模块教材研说中宁五小吴瑶第七模块教材分析模块学习目标模块主题教材前后之间的联系单元重点难点重点难点突破教学策略学段目标本册教材教学目标教材编写意图2教材特点本册教材全书共分十一个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所学习得语言内容，第二单元提供若干任务型练习。五年级二级目标情感态度语言技能语言知识语音：1.正确读出26个英文字母。2．了解简单的拼读规律3．了解单词有重音，句子有重读。4．了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等。词汇:1．知道单词是由字母构成的。2．知道要根据单词的音、义、形来学习词汇3.学

2、习有关本级话题范围的600-700个单词和50个左右的习惯用语，并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。语法：1’在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法：·名词的单复散形式和名词所有格，·人称代词和形容词性物主代词，·一般现在时，现在进行时，-般过去时和一般将来时·表示时间、地点和位置的常用介词。简单句的基本形式。2．在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。功能：理解和运用有关下列功能的语言表达形式:问候等。话题：理解和运用有关下列话题的语言表达形式：家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活等。听：1．能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音

3、材料。2．能听懂简单的配圈小故事。3．能听懂课堂活动中简单的提问。4．能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。说：1．能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。3．能运用一些最常用的日常用语。4．能就日常生活话题作简短叙述。5．能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。读：1‘能认读所学词语2．能根据拼读的规律，读出简单的单词。3．能读懂教材中简短的要求或指令。4.能借助图片读懂简单的故事或小短文。写：1’能正确地使用大小写字母和常用的标点符号。2．能写出简单的问候语和祝福语。3．能根据图片、词语或例句的提

4、示，写出简短的语句玩演：1‘能按要求用简单的英语做游戏。2.能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右视听：能看懂程度相当的英语动画片和英语教学节日，课堂视听时间每学年不少于10小时。1．能体会到英语学习的乐趣。2．敢于开口，表达中不怕出错误。3．乐于感知并积极尝试使用英语4．积极参与各种课堂学习活动。5．在小组活动中能与其他同学积极配合；6．遇到困难时能大胆求助。7．乐于接触外国文化，增强祖国意识。1'知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。2．对一般的赞扬、请求、道歉等做出适当的反应。3．知道世界上主要的文娱和体育话动。4．知道英语国家中典型的食品和饮料的名

5、称。5．知道主要英语国家的首都和国旗。6．了解主要英语国家的重要标志材，如英国的大本钟等。7．了解英语国家中重要的节假日。8．在学习和日常交际中，能初步注意判中外文化异同。学习策略文化意识1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。本册教材教学目标：语言知识目标：语音:1.了解辅音、

6、辅音字母在单词中的读音。2、了解单词有重读音、次重读音，初步英语的一些读音规则。词汇：学习本册148个单词及词组，其中要求学生能听懂、会拼读、初步会用的有95个，要求能听、会读并掌握书写规律的有53个单词和词组。语法：1、知道名词有单复数和可数、不可数形式；2、知道主要人称代词的区别；3、了解在讲述过去发生的事情时动词会有形式上的变化；4、初步了解动词在表示将要发生的事情似的表达方式；5、了解情态动词can的用法；语句：1、了接陈述句、一般疑问句及特殊疑问句的基本结构，熟悉疑问句的肯定和否定回答；功能：了解问候、介绍、请求允许、提供帮助、谈论、购物等项目。歌

7、谣：培养学生的语言感和节奏感，提高发音的正确性，了解英语国家的文化。语言技能目标：听：1、能听懂课堂活动中的提问、指令和要求，并作出相应的反应；2、能听懂简单的录音材料和配图小故事。说：1、能运用一些日常用语；2、能进行简单的小对话；读：1、认读所学的单词及短语；2、能看懂简单的信息；3、能借助图片读懂故事和小短文；4、能正确朗读所学故事或短文。写：1、能正确使用大小写字母和标点符号；2、能模仿范例写句子；3、能写简单问候语。情感态度目标：1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。学习策略目标：1

8、、制定简单的学习计划；2、主动向老师或同学请教；3、