河北省磁县第一中学高三语文教学反思1.doc

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1、高效课堂行动Z我见叶显发教授讲屎有感通过学习叶显发的《课堂教学行动研究…不曾预约的精彩》的专题讲廉的学习和H己教学的切身体会，我对新课改下的高效课堂有了更进一步的认识。它主要体现在以下几方面：1课堂教学发生了根本变化。整个教学过程就是以学生为主体，老师为主导的师生互动，共同学习与提高的过程。学生是课堂的主人，他们在老师的指导下,积极地参与自主学习，合作探究，检测提升等课堂活动，而老师只是适吋地点拨或拓展一下，这样学生的自觉性和积极性大大增强，从而提高了教学效果。2教学内容的层次性。高效课堂的内容的设计应该是分

2、层的，因为学生的程度是参差不齐的。教案变成了学案。学案的分层设计是保证了课堂教学的因材施教和层层落实，让不同水平的学生都学有所获，从而实现了真正的高效课堂教学。3课堂活动的多样性。高效课堂应该是跃动的课堂，它的活动应是灵活多样不拘一格的，时而又学生的独立学习与思考，时而又有小组的合作与探究；有个人的学习展示，也有组间的公平竞争。它既有预设也会有奇迹的产生；既有知识的分层要求和掌握，也有能力的训练与提升，还考虑到了学生的情感与态度，并通过学习得到了思想的升华。4检测提升的针对性。学什么测什么，测什么探讨与点拨什

3、么，点拨什么就反思与总结什么。因此，它保证了课堂内容的层层落实，实现了“堂堂清”，真正实现了高效课堂。总之，高效课堂内涵丰富，方法多样，这只是自己的粗浅理解和反思，更多内涵和方法还需要自己在教学实践屮去探索。