新课标人教版语文六年级下册《灯光》教学反思.doc

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1、《灯光》教学反思【描述】这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明幸福生活来之不易,激励我们要学好本领,建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。全文一头一尾是写现在,屮间绝大部分写往事。开头写由天安门广场的灯光勾起往事的冋忆,结尾照应开头,从〃我〃在璀璨的华灯下冋忆牺牲的战友,可以体会〃我〃对美好生活的赞美和不忘过去,要好好珍惜今天的幸福生活。屮间部分先写郝副营长在战斗开始前,借着火柴的亮光看一本破书,书上的插图是一个孩子在电灯下读书的情景。接着写在战斗中,郝副营长为了使后续部队找到突破口,点燃了那本书,高高举起,为后续部队照亮了前进的道路,保证了战斗的胜利。他自

2、己则因为被火光所暴露,英勇地牺牲。从作者对往事的回忆中,体会郝副营长对美好生活的向往和为美好生活而献身的精神,是教学上的重点。【分析】这是一篇回忆往事的课文。教学吋先让学生借助工具书用较快的速度阅读,知道讲的是一件什么事,大致了解内容。再捉示学生以〃多好啊〃或“灯光〃的描写为线索抓住课文重点探究,先独立阅读,再在小组里交流。检查阅读效杲时,老师要就重点部分加以指导,帮助学生从中体会郝副营长的献身精神,体会今天的幸福生活来之不易,要好好珍惜从”多好啊〃为线索深入理解课文。在学生快读课文,大致了解内容的基础上,要求再次快读课文,想想〃多好啊!〃这句话在课文中出现儿次,各是在什么情况下说的,

3、把有关语句画出来,再深入想想,他们在说这句话时,看到的是什么,可能想到什么。我们可以从中体会到什么,先独立思考,再把自己的见解和同学交流。在学生理解第二、三次"多好啊〃以后,要让学生再深入往下想,为了〃多好啊〃的幸福生活,在战斗屮郝副营长怎么做,画出有关语句体会郝副营长的牺牲精神。【规划】教学时可以〃灯光〃为线索,深入理解课文0在学生快读课文,大致了解内容的基础上,让学生再次快读课文,画出有关描写灯光的词句,先独立思考,再把自己的见解和同学交流。

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1、《灯光》教学反思【描述】这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明幸福生活来之不易,激励我们要学好本领,建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。全文一头一尾是写现在,屮间绝大部分写往事。开头写由天安门广场的灯光勾起往事的冋忆,结尾照应开头,从〃我〃在璀璨的华灯下冋忆牺牲的战友,可以体会〃我〃对美好生活的赞美和不忘过去,要好好珍惜今天的幸福生活。屮间部分先写郝副营长在战斗开始前,借着火柴的亮光看一本破书,书上的插图是一个孩子在电灯下读书的情景。接着写在战斗中,郝副营长为了使后续部队找到突破口,点燃了那本书,高高举起,为后续部队照亮了前进的道路,保证了战斗的胜利。他自

2、己则因为被火光所暴露,英勇地牺牲。从作者对往事的回忆中,体会郝副营长对美好生活的向往和为美好生活而献身的精神,是教学上的重点。【分析】这是一篇回忆往事的课文。教学吋先让学生借助工具书用较快的速度阅读,知道讲的是一件什么事,大致了解内容。再捉示学生以〃多好啊〃或“灯光〃的描写为线索抓住课文重点探究,先独立阅读,再在小组里交流。检查阅读效杲时,老师要就重点部分加以指导,帮助学生从中体会郝副营长的献身精神,体会今天的幸福生活来之不易,要好好珍惜从”多好啊〃为线索深入理解课文。在学生快读课文,大致了解内容的基础上,要求再次快读课文,想想〃多好啊!〃这句话在课文中出现儿次,各是在什么情况下说的,

3、把有关语句画出来,再深入想想,他们在说这句话时,看到的是什么,可能想到什么。我们可以从中体会到什么,先独立思考,再把自己的见解和同学交流。在学生理解第二、三次"多好啊〃以后,要让学生再深入往下想,为了〃多好啊〃的幸福生活,在战斗屮郝副营长怎么做,画出有关语句体会郝副营长的牺牲精神。【规划】教学时可以〃灯光〃为线索,深入理解课文0在学生快读课文,大致了解内容的基础上,让学生再次快读课文,画出有关描写灯光的词句,先独立思考,再把自己的见解和同学交流。

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