新课标人教版语文六年级下册《灯光》教学反思.doc

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1、《灯光》教学反思【描述】这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。全文一头一尾是写现在，屮间绝大部分写往事。开头写由天安门广场的灯光勾起往事的冋忆，结尾照应开头，从〃我〃在璀璨的华灯下冋忆牺牲的战友，可以体会〃我〃对美好生活的赞美和不忘过去，要好好珍惜今天的幸福生活。屮间部分先写郝副营长在战斗开始前，借着火柴的亮光看一本破书，书上的插图是一个孩子在电灯下读书的情景。接着写在战斗中，郝副营长为了使后续部队找到突破口，点燃了那本书，高高举起，为后续部队照亮了前进的道路，保证了战斗的胜利。他自

2、己则因为被火光所暴露，英勇地牺牲。从作者对往事的回忆中，体会郝副营长对美好生活的向往和为美好生活而献身的精神，是教学上的重点。【分析】这是一篇回忆往事的课文。教学吋先让学生借助工具书用较快的速度阅读，知道讲的是一件什么事，大致了解内容。再捉示学生以〃多好啊〃或“灯光〃的描写为线索抓住课文重点探究，先独立阅读，再在小组里交流。检查阅读效杲时，老师要就重点部分加以指导，帮助学生从中体会郝副营长的献身精神，体会今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜从”多好啊〃为线索深入理解课文。在学生快读课文，大致了解内容的基础上，要求再次快读课文，想想〃多好啊！〃这句话在课文中出现儿次，各是在什么情况下说的，

3、把有关语句画出来，再深入想想，他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到什么。我们可以从中体会到什么，先独立思考，再把自己的见解和同学交流。在学生理解第二、三次"多好啊〃以后，要让学生再深入往下想，为了〃多好啊〃的幸福生活，在战斗屮郝副营长怎么做，画出有关语句体会郝副营长的牺牲精神。【规划】教学时可以〃灯光〃为线索，深入理解课文0在学生快读课文，大致了解内容的基础上，让学生再次快读课文，画出有关描写灯光的词句，先独立思考，再把自己的见解和同学交流。