新浙教版美术一年级上册《动物身上的斑点》表格式教案附教学反思.doc

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1、上课时间：2013年11月25日课题动物身上的斑点课时1课型造型表现教学目标1、观察分析斑点狗身上斑点特点，感受斑点大小、多少、弯曲之美。2、学会运用斑点的形状、大小变化、颜色、组合关系，表现动物的斑点之美。3、运用挂画的效果，装饰动物的斑点并展示这种美。教学重难点重点：引导学生发现动物身上的斑点，感受斑点之美。难点：引导学生大胆、自由地用不同的点来表现动物身上的斑点。教学准备（学生）自带自己喜欢的玩具1-2件。（教师）课件及若干玩具作品等。教学方法教学预设流程学生学习流程小组合作、个别化活动、分层

2、练习、特别关注教学过程：一、猜一猜，导入：1.画了什么？这个斑点有什么特点？请几位小朋友来画画点2.老师要变个魔术，变出了谁呀？这只斑点狗的斑点你觉得好不好看？二、分层分析：1.比较有一只真正的斑点狗来了，我们一起比较一下它们的斑点有什么区别？板书大大小小多多少少线条弯弯现在你知道为什么斑点狗身上的斑点很美了吧！是呀，大自然给斑点狗穿上美丽的衣服，它斑点的美在于这些点大大小小、多多少少、线条弯弯。位狗妈妈生了好多狗宝宝，我们来看看在哪里？你们想不想来给斑点狗宝宝穿美丽的衣服呀？画一画，简评。2.今天

3、这节课我们就来研究动物身上的斑点3.今天有几个动物朋友来到我们的课堂上（出示动物外形白描图），它们遇到了困难，想请小朋友帮帮忙，他们把自己身上的花衣裳脱下来后弄乱了，找不到，请小朋友们帮它们穿上。（请生花纹贴在相应的动物白描图中）尝试画画斑点狗身上的斑点。通过游戏贴一贴的形式研究动物身上的斑点。三、发展阶段：1•现在我们一起来看看，这些动物的花纹有什么特点师启发：斑马的花纹是一条条的，瓢虫的花纹是一点点的，长颈鹿的花纹是一块块的。2.在其他的动物中，有谁的花纹长得像它们呢。师生归纳：老虎是条形纹；斑

4、点狗、梅花鹿、豹子是点状纹；蛇和鱼、龟身上有块状纹（尽可能出示说到的动物图片）3.有哪些动物身上的花纹是它们都没有的？（小鸟、蝴蝶等）4.这些动物身上为什么会长花纹？是因为漂亮才长的吗？谁能说说花纹的用处生：为了保护自己5.让我们来帮助它们，把它们的花纹变得更美丽好吗四、创作阶段：1.说想法：你打算用什么工具来画？准备画怎么样的动物花纹2.提要求：A、学生可由画自己喜欢的有花纹的动物B＞选择一个教师提供的动物外形，给动物添加花纹3.学生创作：可独立、可合作五、展示作品，互相评价六、小结：小朋友们画的

5、动物真美，可是真实生活中动物越来越少，我们要怎么保护它们呢？生发言通过图片研究斑点的各种形式。了解斑点的作用。作业形式教学反思第（）则