有效课堂教学巩固年的.doc

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1、有效课堂教学巩固年活动简报(递铺学区初中版)第二十五期责任编辑：王刚强编辑：虞亚婷县有效课堂教学办公室印发2010年1月16日目录※刊首语……………………………………………………………………【1】※学校经验交流创新管理机制深化办学模式(凤凰山）…………………………【1】“推门听课”推出“有效教学”（安城）……………………………【4】教学中引导学生自主学习的策略（安城）……………………………【6】精彩每一课堂发展每一学生（实中）……………………………【9】教学常规重细化有效课堂促实效(三官)……………………………【16】九年级教育教学质量分析会经常化（天略

2、）……………………………【19】有效复习三部曲（新民）……………………………【20】※深化有效教学南北庄中学迎来“巩固年”第二次督查指导（南北庄）……………………【21】抓机遇聚人心促提升（南北庄）……………………【23】有效上课之我见（安城）………………………【25】家校齐心直击中考（天略）…………………………【27】丰中开展多学科校级竞赛活动（丰食溪）………………………【28】36让爱在评语中流淌（天略）…………………………【29】2010，崭新的一年（南北庄）………………………【30】聚焦有效课堂教学提升教师学科素养（丰食溪、凤凰山）……………【3

3、2】※校园活动简讯………………………………………………………………………【35】刊首语1月6、7日，安吉县“有效课堂教学巩固年专项督导”组分别到南北庄中学和凤凰山中学进行第二次督查指导，但是不同的是这次来的不仅有督导组成员、教研员，还有来自全县各校各学科的骨干教师。这次活动不仅对学校管理层面进行检查，也对学校语文、数学、英语、科学、社政五门学科进行听课反馈。此次活动对于提升学校教育教学质量有很好的效果。两周时间里，各校依旧扎实开展并推进“有效课堂教学巩固年活动”：两周来，凤凰山中学对“有效课堂巩固年”活动亮点进行了总结；南北庄中学对有效课堂教学巩固年督导

4、进行了反思总结；凤凰山中学、丰食溪中学等四校举行了联校教研节活动；安吉天略外国语学校召开了第三次月考质量分析会以及九年级学生家长会，并举行了教师撰写学生评语竞赛；实验初中教育集团对提高课堂效率与质量进行了总结；新民中学对有效复习做了经验总结；三官中学对细节管理作了经验总结；安城中学对对推门听课、教学中引导学生自主学习的策略做了总结。36在凸显学生的主体地位方面，各校也组织了多项活动：实验初中教育集团首届艺术节开幕，此后用系列活动迎接新年的到来，展示实验初中教育集团学子的艺术风采；天略外国语学校深入持久地开展阳光体育活动；三官中学举行了迎元旦活动；南北庄中

5、学举行迎元旦文体趣味活动竞赛；丰食溪中学举行“歌唱青春，放飞梦想”为主体的元旦文艺汇演。学校经验交流创新管理机制深化办学模式——凤凰山中学“有效课堂巩固年”活动亮点2009年凤凰山中学立足学校办学实际，立足师生个体发展，着眼学校长远发展，在学校整体管理和教学特色管理上形成了自己的模式。一、依托2334管理模式，规范打造和谐校园（一）精心打造“两支核心团队”。班主任是班级整体教育质量的第一责任人，备课组长是学科整体教学质量的第一责任人。每两周召开班主任和备课组长例会，及时通报反馈信息。并通过请进来走出去，集中培训与自主学习相结合，努力提高两支队伍的管理素质

6、和业务水平。（二）全面夯实“三个管理”。36学校从教师、学生、学校三个层面落实管理：教师教学行为的管理：有效备课、有效上课、有效训练；学生学习方式的管理：预习习惯、听课习惯、作业习惯；学校时空资源的管理：学校时间资源的开发是有限的，为了科学合理高效的利用时间，我们要求老师由量性敬业向质性敬业转变、体力活向智力活转变、从开发时间资源向开发时质资源转变。（三）切实抓好“三个一反馈制”。学校常规管理实行“一日一反馈、一周一通报、一月一考核”。学校每项工作力争做到布置到哪里，检查到哪里，反馈到哪里，考核到哪里。通过三个一的管理策略，学校各项管理做到了有条不紊、有

7、始有终，切实提高了管理的有效性。（四）注重提升学生“四自能力”。学校着眼于未来，抓好人生观、价值观、道德观和民族传统教育，教育学生学会做人，学做真人。提出“四自能力”：生活自理；行规自律；学习自主；管理自治。二、推行4344特色管理，提倡自主学习，实现低负高效。教学质量是学校立校之本，常规教学是提高教学质量的主阵地，是教学创新的基础。抓好教学常规，优化教师的教学行为和学生的学习方式，是提高教育质量的有效途径。（一）教学设计“四步曲”课堂教学从以“教育者为中心”转向为“以学习者为中心”。关注学生的学习过程，提倡自主学习、合作学习、探究学习，培养学生良好的自

8、学习惯和终身学习的能力。以此为理念，我校从有效教学实际出发，教师备课从教学流程设