课件毫米、分米的认识.ppt

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1、毫米、分米的认识人教版三年数学上册课前热热身学习新知分层训练分层训练在括号里填上合适的长度单位。课前热热身（1）剪刀长约15（）。（2）黑板约长4（）。厘米米返回目录我们发现在每一厘米中间还有许多小格，那是用来做什么的呢？想一想，当测量的长度不是整厘米时，该怎么办呢？学习新知毫米的认识1毫米1厘米=10毫米找一找：1毫米有多长？1分硬币的厚度。银行卡的厚度。公交IC磁卡大约有1毫米厚。建立观念量一量：同学们再拿出尺子想办法量一量课桌的长是多少？分米的认识拿一根米尺，指出10厘米的长度，10厘米就是1分米。0厘米12

2、3456789101分米1分米=10厘米米分米厘米毫米101010100100讨论：1米为什么等于100厘米？1分米为什么等于100毫米？米、分米、厘米、毫米的关系：知识小结由于测量的物体长度不同，所以选择适合的长度单位。当测量物体的长度不是整厘米时，可以用毫米做单位，1厘米=10毫米；测量稍长一些的物体，可用厘米和分米做单位，1分米=10厘米，1米=10分米。知识袋袋裤1dm2345678数学故事这是一把断尺。没有零刻度，怎么量呢？测量时，如果起始刻度不是0，测量结果则要用末端刻度减去始端刻度。返回目录分层训练夯

3、实基础提升培优思维创新返回目录1、（基础题）填上合适的单位名称。书厚约10（）。电视机宽约70（）。夯实基础书橱高约25（）.毫米厘米分米2.（难点题）做一做：长()厘米()毫米28夯实基础3、（易错题）我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”）夯实基础（1）电话卡的厚度大约是1厘米。（）（2）数学书的厚度大约是2分米。（）（3）课桌大约宽50毫米。（）（4）一棵大树高约8分米。（）××××4、（重点题）我会换算。夯实基础1分米=（）厘米1厘米=（）毫米5米=（）分米30厘米+20厘米=（）分米4厘米+50毫米=（

4、）毫米1010505905、（变式题）在里填上“＞”、“＜”、“＝”。10毫米10厘米1米100厘米提升培优3米100分米7米620厘米6厘米10毫米2米90毫米＜＝＞＞＜＜6、（创新题）一条绳子长100分米，第一次用去3米，第二次用去40分米，现在比原来短了多少米？提升培优100分米=10米40分米=4米10-3-4=3（米）答：现在比原来短了3米。7、（探究题）用一根长2米的木料，锯成同样长的4根，用来做凳腿，这个凳子的高大约是多少分米？思维创新2米=200分米200÷4=50（分米）答：这个凳子的高大约是50

5、分米。谢谢