《建筑设计》课程教学探析和反思

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1、《建筑设计》课程教学探析和反思　　摘要：建筑学是辽宁科技大学一个热门专业，目前，建筑设计课的教学存在很多值得探讨和反思的内容。结合辽宁科技大学的办学特点和建筑学固有的特点，在建筑设计课程的模式选择，以及教学侧重点，全国建筑设计教学过程中存在的主要问题及改进方法进行探讨和反思，以提高《建筑设计》系列课程的教学成果。关键词：建筑设计课程；教学模式；教学侧重点；存在问题；改进Abstract:UniversityofScienceandTechnologyLiaoningarchitectureisapopularprofe

2、ssional,atpresent,thearchitecturaldesignteachingtherearemanyworthyofstudyandreflectionofthecontent.Combinedwiththecharacteristicsofschool-runningcharacteristicsoftheUniversityofScienceandTechnologyLiaoningandthenaturalarchitecture,modeselectioninthearchitectural

3、designcurriculum,andtheteachingemphasis,mainproblemsexistingintheteachingofarchitecturaldesignprocessandtheimprovedmethodcarriesonthediscussionandreflection,toimprovethe6“architecturaldesign”coursesteachingachievements.Keywords:architecturaldesigncourse;teaching

4、mode;teaching;problems;improvement中图分类号：文献标识码：A文章编号：2095-2104（2013）《建筑设计》系列课程是高校建筑学学生重点掌握的建筑专业课之一，作为建筑学的主干课程，是建筑学学生与未来职业生涯紧密接轨的课程，一直备受关注。然而，《建筑设计》系列课程的教学方法值得我们去探讨也值得我们去反思，因为建筑设计课不像其他的理论课一样，有一套完备的理论考试系统，它要依靠学生平时的点滴积累，最终完成课程的学习。总结好《建筑设计》系列课程的教学方法可以很好地改善教学效果。有关建筑学专

5、业培养方向6建筑学是一门综合性很强的学科，涉及到的知识面很广，同时更需要学生不断拓宽自己的视野，提高自己的建筑素养。在建筑专业的培养过程中，着重培养学生的基本技能。目前，很多学校都开设了建筑学专业，老牌的建筑专业院校依然具有较强的实力，所以，作为普通本科院校，建筑学生毕业之后无论是就业还是考研的压力都十分大，如何在以后的就业中有一席之地，五年的学习显得尤为重要。步入社会之后，建筑生需要具备建筑设计，城市设计，室内设计，市政设计，等全面的知识和专业技能，能在设计部门从事各项设计工作，是具有多种职业适应能力的通用型，复合型

6、高级工程人才。《建筑设计》系列课程教学模式的选择《建筑设计》系列课程是一门创新型的学科，具有开放式教学模式的特点，在课堂上，注重强调设计方法和实践能力的培养。对于刚步入建筑学的学生，更加强调的是创造力的培养和建筑基本设计思路的培养。以下是《建筑设计》系列课程的模式。2.1讲解任务书，分析具有代表性的案例每一次设计都有任务书，即甲方的要求，通过任务书的讲解，对本次设计进行具体的分析，讲解功能分区及基本流线。通过讲解，加强学生对本次设计的理解，通过强调重点的内容，使学生了解在本次设计中，需要掌握哪些建筑设计的基本内容。如幼

7、儿园设计，主要掌握的就是关于功能分区，主要功能单元的布局规划，场地规划，色彩造型等。任务书只是一个设计的提纲，然而，通过讲解，就会丰富很多内容，如在讲解的过程中，介绍国家的相关规定及一些设计规范，并且重点解读规范。在幼儿园设计中，通过《建筑设计指导丛书——幼儿园设计》一书的重点讲解，了解到了很多关于幼儿园内部，外部设计的具体要求，提高了设计思维能力，掌握了基本的规范。6分析经典案例很重要，经典案例必有经典之处，每个设计都有自己优秀的地方，通过经典案例的分析，可以使同学了解到不同设计师的不同思路以及不同的布局方式，除此之

8、外，起到一个借鉴的作用，同学可以选取其中适合自己设计的部分，运用到自己的设计之中，来提高自己的设计水平。同时，通过案例分析，可以让同学明确建筑的使用功能，空间，建筑性格等方面的共性。2.2调研笔者认为，调研是设计的基础。调研可以分为实地调研和资料调研。通过实地调研，可以产生更多的空间感受；通过资料的调研，可以更好的分析空间流线，建