《白鹅轩金英》PPT课件.ppt

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1、语文版七年级下册第一单元白鹅丰子恺睢县河集一中轩金英生字词碚bèi麒麟qílín刁奸diāojiān猥鄙wěibǐ冥顽míng叫嚣xiāo猪猡luó愚蠢yú轧轧gá呵斥hēchì引吭háng宵小xiāo乞怜lián局促cù奢侈shēchǐ窥伺kuīsì狂妄wàng苟且gǒu譬如pì倘tǎng侍shì堂倌guān蹑手蹑脚niè盛馔zhuàn不拘jū分娩mian篓子lǒu岑寂cénjì点缀zhuì寂寥jiliáo多音字注音组词重chóng()zhòng()颈jǐng(头颈）gěng(脖颈）角jué()jiǎo(）盛shèng(

2、)chéng()兴xīng()xìng一、课前小测1，注音：麒麟猥鄙叫嚣____奢侈窥伺引吭____分娩岑寂盛馔____qílínwěixiāoshēkuīhángmiǎncénzhuàn左顾右盼:蹑手蹑脚：三眼一板：2、解释词语3，填空《白鹅》是一篇___________(体裁)文章，描绘了____表达了作者对白鹅的________之情。咏物抒情白鹅喜爱向左右两边看。形容走路时脚步放得很轻。比喻有条理，合规矩。三眼一板：比喻有条理，合规矩。眼、板，民族音乐和戏曲中的节拍。蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。蹑，放轻脚步。不

3、胜其烦：受不了其中的繁杂琐碎。胜，能够承受。分娩：这里指下蛋。作者简介：丰子恺在上海日月楼（1961年）生年1898－1975，浙江桐乡人，多才多艺。我国著名的漫画家，翻译家，文学家，音乐教育家，也是书法家、散文家。丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一，早在二十年代他就出版了《艺术概论》、《音乐入门》、《西洋名画巡礼》等著作。他一生出版的著作达一百八十多部。白鹅写于1946年夏天，抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时条件艰苦，种菜、养鹅、成了作者排遣苦闷的一种寄托。丰子恺，初名丰润，后改为丰仁，字子恺。二、学

4、习目标:1、了解文章抓住事物特征写作的方法2、学习作者运用对比突出白鹅特点的写法3、体会作者对白鹅的喜爱之情，感受作者的生活情趣。重点：学习文章抓住事物特征写作的方法难点：学习作者运用对比突出白鹅特点的写体会作者对白鹅的喜爱之情法，阅读1～4自然段1.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？傲慢（高傲，傲人，架子十足）傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。傲人：骄傲自大，瞧不起人。架子十足：非常自高自大的样子。这几个词词义相近，用以形容白鹅，既突出强调了白鹅的鲜明个性，又避免了单调，富有变化。2.作者

5、从哪几个方面来写白鹅的傲慢？怎样写的（1）头高，伸长了头颈，左顾右盼。似有一种傲视群雄的气概。（2）叫声，音调严肃郑重，有似厉声呵斥。（3）步态，步调从容，大模大样，显得气宇轩昂。（4）吃饭，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟。头、叫声、步态、吃相。4.“傲慢”一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一种怎样的感情？用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。作者将鹅说成是“傲慢”性格的表现，显然是把鹅当成了自己生活中的一个朋友，读来有亲切感。其次，也表达了作者对白鹅的喜爱之

6、情。一、为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容具体分析。第1段中作者抓住动物头部的形状来概括各种动物的性格，从而证明鹅的头高正是其性格“高超”的表示。较之于刁奸猥鄙的狼、狐、狗，以及冥顽愚蠢的猪猡、乌龟，鹅的“高超”，自然令人油然而生喜爱之情。第2段（鹅的叫声）中作者将鹅与鸭、狗比较着写。与鸭比较，突出鹅的叫声严肃庄重，与狗比较，突出鹅叫声严厉鹅与鸭的叫声大体相似，但鹅的厉声呵斥有别于鸭的小心翼翼，显得庄重而大气，所以会让人感觉到它的傲慢。接着，作者又将叫声同样严厉的鹅与狗比较，不难看出狗的势利和鹅的一视

7、同仁。第3段通过（步态）写鹅的傲慢。仍将鹅与鸭比较，一个步调急促，有局促不安之相；一个步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。于是，鹅的步态，竟也具有了表演性和观赏性。最能反映鹅的傲慢性格的是当人走近时鹅的态度。鸡和鸭惧怕人，当人走近时一定让步逃走。鹅却傲然地站着，非但不让，甚至还会伸过颈子来咬你一口，简直傲慢到了狂妄的程度，结果让人一伸手，就可以抓住它的颈项，任意处置它。读第四段，完成下列各题6.作者对白鹅怀有一种怎样的情感？归纳两点，并从文中找出相对应的句子。7.本段多用拟人手法，找出来，体味它的作用。1、这一段通过

8、描写白鹅的吃相主要突出它的什么特点？哪些词表现了白鹅的“傲慢”？（三眼一板、丝毫不苟、从容不迫、踏着方步、昂首大叫、架子十足）2、这一段主要从哪个方面表现白鹅的“高傲”？(吃相)找出中心句,并说说它在内容和结构上的作用。4.鹅是怎样进餐的？“先”、“次”、“然后”表现了鹅的什么进食特点？用一个词语归纳一