地域文化与城乡景观空课教学课件.ppt

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1、地域文化与城乡景观第二章乡村和城镇地域文化与城乡景观课标要求学习目标1、了解地域文化和城乡景观的内涵，能通过案例分析地理环境对地域文化形成的作用。2、结合具体实例，说明地域文化在城乡景观上的体现；（区域认知、地理实践力）3、结合城乡景观实例，能够说出其主要特点，并能说出所反映的地域文化特点；（综合思维）4、对家乡的城乡景观和地域文化开展社会实践调查，评价其开发利用的程度与方向，推出合理化的建议；（地理实践力）5、树立合理开发利用和保护地域文化的观念；（人地协调观）结合实例,说明地域文化在城乡景观上的体现。内容一地域文化的概念内容三地域文化与城镇景观内容二主要内容NEIRO

2、NG内容四随堂练习地域文化与乡村景观地域文化与城乡景观一、地域文化的含义物质文化：建筑、服饰、交通工具、艺术作品等精神文化：价值观、生活习惯、制度等（2）特点：地域性、多样性、独特性，相对稳定性（1）概念：是指特定区域的生态、民俗、传统、习惯等，在一定地域范围内与环境相融合而形成的源远流长、独具特色、传承至今仍发挥作用的物质和精神财富。第一组：民居和建筑第二组：民族服饰第三组：节日与运动第四组：宗教景观地域文化与城乡景观探究活动：找1~2种熟悉的民居建筑，说说其景观特色及与地理环境的关系，以及它是如何体现当地地域文化特点的。地域文化与城乡景观感受地域文化，我们可以从景观人

3、手。景观有自然景观和人文景观。行云飞瀑、高山流水是自然景观，较少受到人类的直接影响或未受人类的影响。地域景观地域文化与城乡景观人文景观（文化景观）：是人类的文化留在地球表面上的印记，是人类为了满足某种需要，利用自然物质加以创造的结果。农田、村落、矿山、道路、建筑、雕塑等都是人类所创造的文化景观。人文景观地域文化与城乡景观城乡景观是人们适应自然、改造自然的结果，其外部形态和组合类型与当地的自然地理环境密切相关，能够在很大程度上反映出不同地域的文化内涵、价值观、审美观。地域文化与城乡景观案例研究：红河哈尼梯田红河哈尼族彝族自治州位于云南省东南部，地处横断山区。2013年红河哈

4、尼梯田被评为世界文化遗产。每年秋收以后到次年春播以前的休耕时节，是这里的旅游旺季。层层水田映照着蓝天白云，宛如一幅幅油画，吸引了无数游客。一千多年前，生活在这里的哈尼族等民族就开辟了梯田，种植水稻。稻田的灌溉依赖山泉溪流。经长时间摸索，人们发现森林是涵养水源的宝库，必须保证山上的森林面积足够大，水源才能常年不枯，于是民间规定特定范围的森林不得砍伐。红河哈尼梯田地域文化与城乡景观这里处于季风气候区，年降水量不稳定，季节分配也不均匀。为了缓解用水矛盾，村民修筑了沟渠，连接各家的稻田。每个村都选出一位正直公正、责任心强的人来担任分水官，负责分配每一田块的用水量。各村之间也有分水

5、的约定。尤其在干旱的季节，分水制度更为重要。这种传统一直延续至今。红河哈尼梯田地域文化与城乡景观从上述材料中，找出体现红河哈尼梯田以下几个方面地域文化的描述。生产活动用水、用地制度价值观、审美情趣红河哈尼梯田地域文化与城乡景观1、从上述材料中，找出体现红河哈尼梯田以下几个方面地域文化的描述。生产活动用水、用地制度价值观、审美情趣开辟了梯田，种植水稻必须保证山上的森林面积足够大特定范围的森林不得砍伐村民修筑了沟渠担任分水官2.讨论这些地域文化是否可以在代际之间传承、不同地方传播？地域文化与城乡景观二、地域文化与乡村景观在我国人多地少的丘陵地区，乡村民居多分布在山麓的台地或高

6、地，农田分布在相对较低平的平坦区域。意义:高宅可避洪水、低田便于灌溉，形成人地和谐乡村景观。宅高田低地域文化与城乡景观我国南方传统土楼是一种大型民居建筑，以圆楼和方楼最常见，适宜聚族而居的生活和共御外敌的要求，体现了御外凝内的集体精神。福建土楼二、地域文化与乡村景观地域文化与城乡景观宏村位于皖南山区，历史上属于古徽州，因其独特的村落布局和古建筑遗存体现了徽州的地域文化，被评为世界文化遗产。整个村子的布局与水密不可分，顺地势、水势，引溪流、汇泉水，构建了别出心裁的村落水系。安徽宏村二、地域文化与乡村景观案例：宏村景观与地域文化宏村位于皖南山区，历史上属于古徽州，因其独特的村

7、落布局和古建筑遗存体现了徽州的地域文化，被评为世界文化遗产（图2.36）。整个村子的布局与水密不可分，顺地势、水势，引溪流、汇泉水，构建了别出心裁的村落水系。村落水系不仅为村民解决了消防用水，而且调节了气温，为居民生产、生活用水提供了方便，创造了一种良好的人居环境。村中有承志堂、乐叙堂等祠堂，以及南湖书院等，这些建筑组合体现着当地的耕读文化。地域文化与城乡景观云南“娃娃出门男人带”：云南地处我国云贵高原,地形崎岖不平,外出大多要翻山越岭,女人体力较弱,不适于长时间的负重行走,所以出现“娃娃出门男人带”的现象。说明了地域文化(风